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総務省｜報道資料｜「教育分野におけるICT利活用推進のための情報通信技術面に関する ガイドライン（手引書）2011」の公表
総務省は、教育分野でのICT利活用を推進することを目指し、主に情報通信技術面を中心とした課題の抽出・分析を目的として、平成22年度より「フューチャースクール推進事業」に取り組んでいるところです。 この一環として、「『東日本地域におけるICTを利活用した協働教育の推進に関する調査研究』と『西日本地域におけるICTを利活用した協働教育の推進に関する調査研究』」（※参考参照）を実施するとともに、その結果を踏まえて、教育分野においてICTの利活用を推進する上での情報通信技術面に関するガイドラインを策定することを目的として、総務副大臣主催の「ICTを利活用した協働教育推進のための研究会」（構成員、別紙参照）を開催し、平成22年6月1日の第1回会合から計5回の検討を行ってきました。
教育クラウドと教育問題を考える：日経ビジネスオンライン
気になる記事をスクラップできます。保存した記事は、マイページでスマホ、タブレットからでもご確認頂けます。※会員限定 無料会員登録 詳細 ｜ ログイン 教育の改革が叫ばれている。教育問題。これを語り出すと誰もが一家言ある。なぜなら、すべての人が教育を受けたことがあるからだ。自らの学生時代を振り返り、もっと教育が○○であったなら、今の自分は違っていたのに。誰もがそうした思いをもっているからだ。そこから転じて、教育はもっと○○であるべきだ、と誰もが持論を持つようになる。 しかし、「教育に頼りすぎてはいけない」。教育にこうあるべきだと思うことは、自らへの甘えであると思う。自らの努力不足を教育に責任転嫁しているに過ぎないのではないだろうか。 クラウド化≠教育問題の解決 教育クラウド、デジタル教科書。もっぱら議論されているのは、教育コンテンツの何をデジタル化するか、どうデジタル化するか、教育環境をどう
【コラム】デジタルネイティブ時代のICT教育 (2) 東大×MS開発、Borderless Canvasが目指す全員参加型「議論するプレゼン」 | ネット | マイコミジャーナル
タブレットPCやゲームの活用など、進化するICT環境 "日本人学生は「積極的に発言すること」が苦手だ"。他人の発表に対して意見を言ったり、理解できなかった箇所について質問したりすることに慣れていないように感じる。だが、東京大学が開発した新しいプレゼンテーションソフトウェア『MEET Borderless Canvas(ミート・ボーダレスキャンバス)』を利用すれば、全員参加型の「議論するプレゼン」が意外と簡単に実現できそうだ。 「ボーダレスキャンバス」は、マイクロソフトの寄付により設立した「マイクロソフト先進教育環境寄附研究部門(略称:MEET; Microsoft chair of Educational Environment and Technology)」が開発したもので、MEETは、東京大学総合教育研究センター内に設置されている。先頃(2008年12月5日)、その「ボーダレスキャン
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