しかし、一方では、総合的な学習の時間はその ねらいに結びつく活動とみなされず、他の教科等 の授業時間数の減少とも重なって、児童・生徒の 学力低下にも繋がりかねないという問題点も指摘 されている。
しかし、一方では、総合的な学習の時間はその ねらいに結びつく活動とみなされず、他の教科等 の授業時間数の減少とも重なって、児童・生徒の 学力低下にも繋がりかねないという問題点も指摘 されている。
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