◇課題は生活面にまで　社会福祉士の相談も 東日本大震災で東京都内に避難する子供たちに、学生ボランティアが学習支援をしている。だが、被災直後に通学できなかった期間の影響は根深く、課題は生活面にまで及ぶ。教育と福祉の各団体が連携し、子供たちを孤立させないよう、試行錯誤が始まった。【福田隆】 ■「分かると楽しい」 午後６時。東京都千代田区内の会議室に、子供たちが次々と集まってきた。毎週火曜日に開かれているＮＰＯ法人「ラーニングフォーオール（ＬＦＡ）」の学習支援活動「寺子屋くらぶ」だ。被災地から避難してきた小１～中３の計１８人が、大学生の「教師スタッフ」１人につき１～４人、計７グループに分かれ、漢字の書き取りや算数に取り組む。 「Ａのベルは２１分おき、Ｂのベルは１２分おきに鳴ります。午前８時２０分に同時に鳴ったら、次に同時に鳴るのはいつ？」。宮城県気仙沼市から避難してきた小学５年の小山耕志朗君（１