去りにし日々、今ひとたびの幻: [教育][学テ]習熟度別指導がまるで役に立っていない、という推測役所の文書を読む際は、書かれていることよりも書かれていないこと、行間にこそ真の意図がある－と偉そうなことを言ってすいません＾＾； 先日公表された全国学力学習状況調査（全国学テ）で、気になることはいくつもあるのだけど、いろんな示唆をいただき「なるほどっ！」と思った点がある。 習熟度別授業と学力の関係なのだけど、さて、その結果はというと。 学習状況調査で文科省は、小学校、中学校両者に対して、習熟度別指導について尋ねている。 ＜平成19年度全国学力・学習状況調査の調査問題について＞から http://www.nier.go.jp/homepage/kyoutsuu/tyousa/mondai-11.pdf p15「個に応じた指導」 http://www.nier.go.jp/homepage/kyoutsuu/tyousa/mondai-12.pdf p17「個に応じた指導」 し
