百ます計算論争
教室で考えたあれこれ記 百ます計算論争 ご存知、百ます計算。陰山メソッドの目玉とも言うべき、あの１００個の計算練習を、ますを使ってする練習です。僕は４年前から、子どもたちに授業の中でさせてきました。とはいえ、学年によっても場面によっても、使い方はいろいろでしたし、百ます計算自体よくないという意見も聞いたことがありました。また子どもたちも使い方によっては、いい反応をしないときもありました。そこで、ここでは、百ます計算について考えていきたいと思います。 僕は、一桁の足し算や九九はやはり暗記するべきだと思っています。７＋６は理屈ぬきで１３と答えられたほうがいいに決まっています。頭の中で、６を３と３に分けて、７と３で１０、あと残りの３があるから１３とやってもいいのですが、一桁の足し算は４５通り全部覚えれば、条件反射でその後の計算がスムースにできますよね。高学年でも、時々８＋９は１８とか言っている子
くねくね科学探検日記 - 脳科学のダメな人・その１（前編）
北米トレンド 織田 浩一 連載 米国を中心にモノやサービスのデジタル化が進み、競争の鍵は顧客体験の向上と価値創造に移行しました。新たなトレンドに対応するため、北米の最新情報を毎月お届けします。
みやきち日記 - [雑記]「『そんな言い方誰もしない』と言い張るお子様たち」について、補遺（掲示板に書いたものをコピペ）
2007年1月24日のエントリ「『そんな言い方誰もしない』と言い張るお子様たち」について、掲示板の方でたくさんのご意見をいただきました。ありがとうございました。せっかくなので、掲示板上に自分が書いたことをいくつかまとめて、補遺として転載しておきます*1。 「みんなそうだから正しい」という理屈のうさんくささ 投稿者：みやきち 投稿日： 1月26日(金)10時19分17秒 （引用者注：『みんな』を持ち出して人を説得しようとする大人に『みんなって現に俺は違う』といっても『お前の為にいってるんだ』と言い出すだけ、という話を受けて） そうそう、それです！ 「みんなって現に俺は違う」という明確な反証を無視するあたりが、「みんながそうだから正しい」論者の限界ですよね。そんなロジックで人を説得できると思ってるあたりがおめでたすぎます。そんな理屈を振り回す人には、なるべく近寄らないようにしたいものです。 今
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PISA(OECD生徒の学習到達度調査)2000年問題例