プログラマの生産性を少ない努力で高める１０の方法*ホームページを作る人のネタ帳
今回は元記事と私の観点は少し違います。 元記事： Simple Productivity: 10 Ways to Do More by Focusing on the Essentials 元記事はプログラマの事をさしていませんが、見れば見るほどプログラマ向けの記事かと思います。 現在日本では殆どのWEB製作に関わる人が、あれもこれもしなければならない状況にあります。 html 各種プログラム FLASH デザインなど等。 これらを、勉強もしなければならないし、作成もこなしていかなければならない。 そんなときに役に立つ、これは少ない努力で、なるべく多くの生産性を生む方法です。 １０の方法は以下に。 １）頭をスッキリさせてください 出来れば一日１時間ほどの休憩をとってください。 情報の収集などもやめ、出来ればコミュニケーションもストップし、一人になりましょう。 その時、あなたにとって重要な事
橋本大也の“帰ってきた”アクセス向上委員会 #001 ～Web 2.0 | ［コラム］橋本大也の“帰ってきた”アクセス向上委員会
箸が転がってもおもしろい ～ロングテール上のセレンディピティ～「年頃の娘は箸が転がるのを見ても笑い転げる」という言葉があるけれども、ブログでネコがワンツーパンチを繰り出すGIF画像を見つけてローカルに保存したり、YouTubeで地元の街をネタにした歌の映像を見つけて笑い転げたりしている私も、そんな年頃の娘心理に近いのかもしれない。 誰が見てもおもしろいわけではないけれども、“私にとって”は爆笑レベルのネタとの偶然の出会い（セレンディピティ）。ロングテールの長い長いしっぽの上で、そうしたセレンディピティを体験するのが2.0時代のウェブの楽しさだと思う。 こうしたセレンディピティの入り口になっているのが、「検索」と「メタデータ」である。Web 2.0的なアクセス向上を考えるとき、人気のサイトを作りたいコンテンツの作り手にとって、この2つが最重要テーマ2.0だ。 未来の検索結果に最適化する ～検
世の中お金で買えないものはない！！に反論してください
つまり、お金で買えないと言われているものも、結局手に入れる時に間接的・直接的にお金がかかっているじゃないか…ということですね？ そうだと思います。 ではこう考えてはどうでしょう？ 同じ塾に行き、同じ授業を受けても人によって受け取るものは違います。Ａ君は先生の授業内容をすごく理解知識が増えたと喜びました。Ｂ君は先生の授業の合間にしたちょっとした雑談から人生観が変わりました。Ｃ君はただ親が行けと言うからいやいや入って、眠いな～とか思いながら授業を終えました。 どの人もかかるお金は同じですし、それによって得た知識も（個人差があるにせよ）同じでしょう。ただ、Ａ君、Ｂ君が得た感動は少なくともＣ君は感じてないと思います。 アイドルのコンサートに行って、○○くんかっこよかった～と言って帰ってくる人も歌の歌詞に感動し涙する人も同じ席ならチケット代は同じです。 つまり、「お金をただ払って、得られる感動」以上
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ITmedia Biz.ID：なぜ「やらない」のか。自分の陥っているパターンを認識する (1/2)
前回の「ステップ1」で書き出したリストをもう一度見ながら、「やっぱりこれはやりたい」「ゼロベース思考で考えてもやりたい」「時間対価値を考えてもやりたい」、「優先順位も高い」「やりたいと思い込んでいるだけでもない」「本当にやりたいんだ」、というものをチェックしてください。 「ステップ2」――先延ばしする心理的な要因が何かを調べ、自分の陥っているパターンに気づく 次に下にある「快・苦痛原理の実習」の表の「行動」の行にそのチェックしたあなたのやりたいことを1つずつ書き込んでください。 ステップ１で本当にやりたいことが抽出されたので、今度は心理的な抵抗がないか、自分の陥っているパターンをこの表を使って確認していきます。 やりたいのに先延ばしされている仕事は、たいていの場合、「やること」と「苦痛」が結びつき、「やらないこと」と「快」が結びついています。 「快・苦痛原理の実習」の表にある例、「机の片付
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