給食の定番、パンと牛乳。 これをめぐって議論が加熱している。 大阪・堺市の定時制高校に勤める男性教師が行った問題行為が、 ４年間、給食で余ったパンと牛乳の持ち帰り。 男性が持ち帰ったパンは約１,０００個、牛乳は約４,２００本。 夜間定時制高校の給食の時間は、午後７時１０分。 食べない生徒や、昼間に仕事をして欠席する生徒もいるため、毎日約２０食分が残っていたといいます。 持ち帰っていた男性によると、 「廃棄するのがもったいないと思った」 とのこと。 男性は給食を廃棄処分する業者に依頼し、 毎日パンを５・６個、牛乳を１０本ほどを自宅に持ち帰り、家族で食べていたという。 堺市の教育委員会によると、 「公務員としてあるまじき非行と言え、学校教育の信用を著しく失墜させるもの」 とのこと。 減給処分を受けた男性は、これまで持ち帰った給食代金３１万円を返還後、依願退職しました。 これに対して、街の声は賛

塾を運営していると生徒、保護者の方から、勉強のやる気、主体的に取り組むことについてよくご相談を頂きます。 うちの子どうしたら勉強するようになるのでしょうか？ 勉強のやる気がでません。 親が言わないと机に向かわない。 勉強をイヤイヤやっている。 などなど。 この記事では、勉強を主体的に取り組むための方法をご紹介します。 今回ご紹介する方法は、私が運営する塾でも実際に取り組んでいる内容です。 保護者や生徒との面談の中で、話題になることが多い内容のひとつでもあります。 この記事を読んで頂ければ、勉強を主体的に取り組む方法が分かって頂けるかもしれません。 勉強の２つの動機づけ 外発的動機づけ 特徴 取り組み方 内発的動機づけ 特徴 取り組み方 勉強のやる気がどうしても出ないとき 最後に 勉強の２つの動機づけ 勉強を主体的に取り組むためには、勉強に対して前向きに行動するための動機が必要です。 勉強を