問題解決型学習・PBLとは？問題解決力で「生きる力」を育む学習法 | キャリア教育ラボ
教育現場で最近話題になっている問題解決型学習（PBL）。どんな教育方法なのかご存知ですか。問題解決型学習（PBL）という言葉だけ独り歩きしてしまい、どのように実施するもので、どんな効果があるのかわからない点が多いのではないでしょうか。ここでは問題解決型学習（PBL）の基礎知識について実践例を交えながらわかりやすく解説します。 １．問題解決型学習（PBL）とは？ 問題解決型学習（Project Based Learning）。これは別名「課題解決型学習」とも呼ばれ、知識の暗記などのような生徒が受動的な学習ではなく、自ら問題を発見し解決する能力を養うことを目的とした教育法のことを指します。生徒自身の自発性、関心、能動性を引き出すことが教師の役割であり、助言者として学習者のサポートをする立場で学習を進めて行きます。 また正しい答えにたどり着くことが重要ではなく、答えにたどり着くまでの過程（プロセ
人材育成とビジネス環境がミスマッチを起こしている シュロモ・ベンハーIMD教授に聞く「企業内学習」入門（前編） | 人材採用・育成｜DIAMOND ハーバード・ビジネス・レビュー
外から採れないのであれば、自社で育てるしかありませんね。 ええ。これには別の意味もあります。ビジネスパーソンが会社を辞める理由についての調査では、「成長の機会がないこと」がよく挙がります。アメリカでは年収７万ドルを超えた人たちにとって、お金は決定的なインセンティブにはなりません。成長につながる実感の方が重要なのです。この傾向は、とくに若い世代に顕著です。組織の中でヒエラルキーを登っていくことより、新しい挑戦に取り組み、そこで発生する課題を解決し、自ら成長することに強いモチベーションを感じるようになっています。 戦略の実現には高度な人材が必要であり、高度な人材であるためには学び続けなければなりません。従業員のモチベーションを保つ意味でも、彼らが成長し続けるという意味でも、企業内学習が重要なのです。それがひいては、優秀な人材を引き留めることにもつながります。 残念ながら多くの国の学校教育システ
インプットではなく、アウトプットにフォーカスする シュロモ・ベンハーIMD教授に聞く「企業内学習」入門（後編） | DHBR Featureインタビュー｜DIAMOND ハーバード・ビジネス・レビュー
リーダーシップのような漠然としたものでも、計測可能 ですか？ グローバル・リーダーシップや戦略的リーダーシップなどの曖昧なテーマの場合、上述の場合より複雑になりますが、不可能ではありません。たとえば、グローバル・リーダーシップの場合を考えてみましょう。 グローバル・リーダーシップは、主に4つのスキルセットから成り立っています。1点目はモチベーションで、リーダー自身が異なる文化と関わっていこうとする動機を持っているかです。2点目が知識で、異文化と関わるために知っておくべきことについて十分な知識を持ち合わせているかという問題です。 3点目はアウェアネス、つまり自覚する力です。現在の自分が持つスキルに基づいた行動がその文化的文脈において機能していない場合、一歩引いてそれに気づくことができる認識力です。ほかの人のやり方のほうが機能することに気づき、必要に応じて取り入れていける認知の力とも言えるでし
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