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「教員の質」をどう考えるか。大規模専門職集団としての教職、日本の教員数は世界平均より少ない、生活まるごとケアを求められる…など。教職の遂行に必要な専門性は未解明。
kmyken1 のブックマーク 2013/02/06 16:55
教職とはどんな職業かーデータに基づいた教師教育改革のためにー(佐久間亜紀)「教員の質」をどう考えるか。大規模専門職集団としての教職、日本の教員数は世界平均より少ない、生活まるごとケアを求められる…など。教職の遂行に必要な専門性は未解明。2013/02/06 16:55
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homepage3.nifty.com2009/10/19
はじめに 近年、学校教員の質が下がっている前提で急速な教師教育改 革が進んでいる。教員の質は、本当に下がっているのだろうか。 教員の「質」をどう定義し、測定するかについては、まだ確 立した手法はない。...
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「教員の質」をどう考えるか。大規模専門職集団としての教職、日本の教員数は世界平均より少ない、生活まるごとケアを求められる…など。教職の遂行に必要な専門性は未解明。
kmyken1 のブックマーク 2013/02/06 16:55
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教職とはどんな職業かーデータに基づいた教師教育改革のためにー(佐久間亜紀)
homepage3.nifty.com2009/10/19
はじめに 近年、学校教員の質が下がっている前提で急速な教師教育改 革が進んでいる。教員の質は、本当に下がっているのだろうか。 教員の「質」をどう定義し、測定するかについては、まだ確 立した手法はない。...
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