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教授と学生の関係は大ざっぱに分けて雑談時の比較的対等と学問時の経験・知識差に伴う上下の2種類。後者の関係の経験値を如何に貯めるかが重要と感じる。一定水準に達すれば質問を予想してくるはずなので。
carl_s のブックマーク 2016/07/16 16:50
指導教員はコミュニケーションの仕方を工夫しなければいけないという話 - 発声練習[考え方]教授と学生の関係は大ざっぱに分けて雑談時の比較的対等と学問時の経験・知識差に伴う上下の2種類。後者の関係の経験値を如何に貯めるかが重要と感じる。一定水準に達すれば質問を予想してくるはずなので。2016/07/16 16:50
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next49.hatenadiary.jp2016/07/16
以下のエントリーにコメントをいただいた。当該エントリーの件に関しては、コメントに書かれているような方法でのコミュニケーションは当時とっていなかったけれども、コメントに書かれているようなつらい思いを...
10 人がブックマーク・1 件のコメント
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教授と学生の関係は大ざっぱに分けて雑談時の比較的対等と学問時の経験・知識差に伴う上下の2種類。後者の関係の経験値を如何に貯めるかが重要と感じる。一定水準に達すれば質問を予想してくるはずなので。
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指導教員はコミュニケーションの仕方を工夫しなければいけないという話 - 発声練習
以下のエントリーにコメントをいただいた。当該エントリーの件に関しては、コメントに書かれているような方法でのコミュニケーションは当時とっていなかったけれども、コメントに書かれているようなつらい思いを...
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