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子供あるある。根気強く繰り返し教える以外の対応がわからない。ただ、ここで書かれてる、「あまりは小数点をそのままおろす」みたいな記憶を植え付けるのは、バッドノウハウと言えると思う
estragon のブックマーク 2021/01/25 20:38
5年生が「割合」で壊滅するまで、その1 〜2.5mのリボンを分けて残り4m?〜|Sora|note子供あるある。根気強く繰り返し教える以外の対応がわからない。ただ、ここで書かれてる、「あまりは小数点をそのままおろす」みたいな記憶を植え付けるのは、バッドノウハウと言えると思う2021/01/25 20:38
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note.com/shironekosora2021/01/24
6月。5年生は小数の割り算の勉強をしていた。 勤務校は「問題解決学習」に力を入れており、授業の流れはだいたい決まっていた。その日の「問題」をノートに書く→自力解決をする→解き方を出し合う→どれが一番良い...
291 人がブックマーク・106 件のコメント
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6月。5年生は小数の割り算の勉強をしていた。 勤務校は「問題解決学習」に力を入れており、授業の流れはだいたい決まっていた。その日の「問題」をノートに書く→自力解決をする→解き方を出し合う→どれが一番良い...
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