こんにちは。 お立ち寄りいただき、ありがとうございます。 今回は、「外国語習得により重要なのはインプット？アウトプット？」に持論を述べた論文、Krashen (1998)をご紹介したいと思います。 論文のデータ 論文の内容のご紹介 最後に 論文のデータ 今回ご紹介するのは、以下の論文です。350編以上の論文などで引用されています。 Krashen, S. (1998). Comprehensible output? System, 26, 175-182. https://doi.org/10.1016/S0346-251X(98)00002-5 論文の内容のご紹介 この論文の著者のKrashen先生は、意味がわかるインプット（comprehensible input）が、言語習得に何よりも重要だと述べて、インプット仮説（Input Hypothesis）を提唱した著名な研究者です。つまり

私は昨日、コロナのワクチンを接種しました。 最初の頃はワクチンの接種はするつもりはなかったのですが、 日本国民の半分くらいが2回目の接種がすんでいて体に悪影響があまりない ようなので接種を決めた､極悪非道な私です｡ 昨日の午後に､予約した会場に行きました｡ 私の予約時間の10分前には会場に到着しましたが､すでに30人近くのひとが 密になって一列に並んでいました｡ 新型コロナのウィルスは人を選びません､人から人へといとも簡単に広がるのです｡ もし、感染するのなら､私は、元アメリカ大統領のトランプ氏が感染したウィルス から感染したいと思いました。 そうすれば、私は少しはマシな人間になるかもしれません。 それは冗談ですが、ワクチン接種のために並んでいる時、私は思いました。 新型コロナは世界中の人に多くの不安や被害を与えました。 見えないウィルスに怯え、人と人との接触が少なくなりました。 今までに

こんばんは。 田坂広志さんの『人生で起こること すべて良きこと』からの学びを自分の人生に活かす試み。 今日も続けます。 次も「心」と「言葉」との関係についての文章です。 「心」が「言葉」を発するのではない。発した「言葉」が「心」を変える。 我々の心の中の「エゴ」は「感謝」を知らない。 心身一如の理と同じく、「言葉」と「心」は一体である。心が主で言葉が従ではない。このことを田坂広志さんは私に気付かせてくれました。 そして、言葉を変えれば心が変わることをこの文章で明言してくださったのです。 これは感情と行動の関係とも通ずるとは感じませんでしたか？ 「悲しいから泣くのではない、泣くから悲しくなるのだ」という言葉を聞いたことはあるでしょうか。感情が行動を引き起こすのではなく、行動が感情を生み出すのだ、ということですね。 これは心と言葉の関係にも当てはまる。心が言葉を発するのではなく、言葉が心の状態

はじめに 今回は第二言語習得研究を基に基礎から積み上げるための、英文法の勉強法入門を紹介します。まず最初に、英文法学習の適切な時期や目的(精読・アウトプット)について改めて考えていきます。次に英文法の意義を英文法の種類(規範文法・記述文法)やアプローチ(明示的学習・暗示的学習)を手がかりに議論していきます。それらを踏まえ、5つの英文法学習のポイントを解説します。最後におすすめの英文法教材を3つ紹介していきます。 英文法の勉強法とは？ 英文法の学習時期 精読のための英文法？ アウトプットのための英文法？ 間違いの指摘は効果がある？ 英文法を学ぶ意義 明示的学習と暗示的学習 規範文法と記述文法 距離としての文法 英文法学習のポイント 中間言語を意識する 文法形態素の習得順序 語順を意識する 主語と動詞を中心に学ぶ イメージスキーマによる英文法学習 おすすめの英文法教材 話すための英文法(語順を