小学生7割、放課後に友達と遊ぶ頻度「週1回以下」 多忙影響か
放課後、もっと自由に遊びたい――。放課後NPOアフタースクールが11月14日に公表したアンケート結果によると、学童以外で放課後に友達と遊ぶことが「週1回以下」と回答した小学生が7割を超えることが分かった。同じく7割以上が、もっと友達と遊びたいと回答した。習い事で多忙だったり、公園など遊ぶ場所がなかったりなどの影響が考えられるという。アンケート結果は同日開催されたオンラインフォーラムで公表され、同法人代表理事の平岩国泰氏らが、小学生の放課後の居場所づくりを巡る課題や展望について語り合った。 アンケートは今年8月、小学生の放課後の過ごし方などについて、保護者302人を対象にオンラインで回答を集めたほか、小学生とその保護者を対象に個別でヒアリングを実施した。 その結果、学童以外で放課後に友達と遊ぶ頻度が「週1日以下」の小学生は70.9％に上った。このうち4割以上が「ほとんどない」と回答した。 ま
Most Likely to Succeed Synopsis (in Japanese) あらすじ — Future Edu Tokyo
米国の教育カリキュラムは、戦争でロシアに負けたドイツが強い軍隊を組織するために全ての少年に始めた年齢別、科目別の教育を参考に1892年に制定された。当時米国は工業化を目指して、農民を均一した労働者に教育する必要があったのだ。教育システムの変更はそれ以来されていない。20世紀を通じてGDPが伸びれば、国民所得も伸びる時代が続き、読み書き計算が出来れば平均的な暮らしが出来た。しかし、1990年代後半からの急速な技術の進歩により中産階級に富をもたらした多くの仕事が奪われている。大学を卒業したら安定した職に就けるという時代は終わった。 かつて教育は賢人たちが議論を交わすものだったが、軍や工場のためにすべての子供たちに教育を施すようになると沢山の知識を持っていることが良しとされた。試験至上主義の中、子供たちは過度の時間を事実の記憶に費やし、貪欲に学ぶことへの意欲が失われていった。また、試験のためだけ
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