雨の日と晴れの日が交互にやってきます。 すると、なぜだか草木の放つにおいがいつもより強くなったように感じました。 割れたアスファルトのあたりを行ったり来たり、コロコロ丸まったりするダンゴムシを眺めながら短歌を詠みました。 短歌の目第5回7月のお題と投稿一覧です - はてな題詠「短歌の目」 ここが気に入った！ここはなぜだか気になる…そんなところに引用スターを頂けると、ダンゴムシのように丸まりながら、大変喜びます。 では、眺めて頂けると嬉しいですー。 ＊＊＊ 1.手帳 パラパラと　手帳をめくり　息を吐く　埋まらない文字　埋まらない距離 2.花火 宵闇に　湖面の花火たゆたりて　儚く散った　あの日のわたし 3.虫 真夏の日 まとわりついた草いきれ　構うことなく虫を追いかけ 4.白 よういどん　熱気を帯びたアスファルト　蹴って駆けだす白いスニーカー 5.アイス 微笑んだキミに見惚れて動けずに　アイス

青年、青春の青はブルーではなくグリーンだという人がいた。 日本語の青は曖昧だ。青信号はグリーンだし、青草、青葉もグリーンである。青竹もグリーン。 調べてみると、青は「生」と「井」で出来ており、生は草が生い茂るさま。井は色素を表しているので、もとから青はグリーンなのだそうだ。中国でも同じで、青椒肉絲はグリーンである。 では、緑の立つ瀬がないではないか。と思い緑を調べた。 環境依存文字が多いので、一応写メしたのを載せとく。 すると、緑の右側はもともと彔。彔は木を刻む意味。甲骨文字の彔は木を刻んでるイメージらしい。言われてみれば、見えないこともない。三水がついて濾すの意味の淥。淥は漉。 結局意味は「澄んだ水の色」 何色だよ……！ と突っ込みたくなる。 色即是空とはよく言ったもので、結局色に色はないのかも知れない。 ちなみに、「碧」は「みどり」とも読むし「あお」とも読む。 今度字通でも買ってこよう

2015-07-06 アタッチメント つれづれ 雨の休日。次子が紙粘土で工作をしていた。 「お母さんも何か作る？」と親指大の紙粘土をくれたので、ネコを作った。名前はニャー。我ながら上出来。 「お父さんも何か作る？」と、私にくれた分の２倍くらいの量の紙粘土を夫に渡す次子。夫は「象を作る」と言いながら頭部だけを作った。 「気持ち悪いなぁ」と思っていると、夫は象顔面の裏側に窪みを穿ち、それが猫の形で。 夫は「ニャーのアタッチメント」と言う。 こういうことらしい（吉田戦車氏の「甘えんじゃねぇよ！」の『ぞぬ』みたいだ）。 裏面。 昨日私がカエルのピクルス想像図を描いていたのを目撃した夫が「どうして？」と心配気に問うてきたけれど、ニャーにゾウヘッドアタッチメントを作った夫もどうかしている。 Qka 2015-07-06 13:35 アタッチメント Tweet 広告を非表示にする コメントを書く カエル

中学生の頃、私は塾に通っていた。といっても、都会のビルに入っているような大きな塾ではなく、個人経営の小さなものだ。それは中学校の校舎から歩いて十分ほどのところにあり、毎週水曜日になると私は近くのコンビニで菓子パンと野菜ジュースを買い、塾へ向った。そこには私を含めて約十五人ほどが通っていたが、そこまで仲がいい人は居らず適当な距離を置いて過ごしていた気がする。家屋は二階建ての古民家で、なにかの拍子で壁がパタンと倒れそうだった。ちょうどドリフのような。 あそこには先生は二人いて一人は女で英語を教え、もう一人は男で数学を教えていた。二人は夫婦ではなかった。結局あの二人の関係は分からずじまいだった。男先生はときどき面白いことを言い、ときどきトランプゲームをしてくれた。絵札のみを使って相手と戦うゲーム。ナポレオンと言っていた。それが私にとってのナポレオンである。 なぜ唐突に塾の話を始めたのかと言うと、