英語力の調査結果、振るわず…！改めて日本の英語教育を考える | Compathy Magazine（コンパシーマガジン）
2016年2月2日、文部科学省から国公立の中学3年生、高校3年生を対象に英語の「聞く」「話す」「読む」「書く」の4技能を測った英語力調査の結果（速報値）が発表されました。 文部科学省は、中学卒業時の目標として「実用英語技能検定３級程度以上の生徒の割合を50%」と掲げていましたが、中学3年生時点で3級程度以上の英語力を持つ割合は次の通りとなりました。 中学3年生の英語力（3級程度以上の英語力を持っている割合） 「読む」 ・・・ 26.1% 「聞く」 ・・・ 20.2% 「書く」 ・・・ 43.2% 「話す」 ・・・ 32.6% ご覧の通り50%を超える能力は一つもなく、「読む」「聞く」においては、わずか20%台と非常に低い結果に。はたして、日本の英語力を向上させるためには、何に取り組むべきなのでしょうか？ ネイティブスピーカーと「会話」する機会の増加 今回、なぜ「読む」力と「聞く」力が特に低
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世界での共通認識「英語力は必須だ！」− 各国で取り組む英語改革 | Compathy Magazine（コンパシーマガジン）
