『人権教育を生かした学級づくり1 「小１プロブレム」に挑戦する 子どもたちにラブレターを書こう』まえがき 「小学１年生が変だ！」 第１章 「小１プロブレム」とは何か １ 「小１プロブレム」と「学級崩壊」の違いは？ (1)高学年の「学級崩壊」 (2)「小１プロブレム」とは？ ２ 文部省も認めた「小１問題」 ３ 「小１プロブレム」の背景にあるもの (1)子どもたちを取り巻く社会の変化 (2)親の子育ての変化と孤立化 (3)変わってきた就学前教育と変わらない学校教育の段差の拡大 (4)自己完結して連携のない就学前教育と学校教育 ４ 「小１プロブレム」についての研究始まる (1)「学級崩壊」ビデオを見て (2)段差を実感したシミュレーション授業 (3)保幼小中交流の場としての「ひらがな研」 ５ 「小１プロブレム」アンケートから見えてきたもの (1)親と子どもの変化について教職員にアンケート調査 ※アンケート見本「小１プロブレム」アンケート (2)アンケート分析結果 ６ 「保護者の子育てニーズ
