#掛算 若しくは掛け順についての問題
定義 あめが同じ数ずつ入った袋がいくつかあります。あめ全部の数は８×５の式で求められます。 問題 次の文章の○×は正しいか a.あめの袋は全部で８つある。× b.あめは￤袋に８個ずつ入っている。○ c.あめの袋は全部で５つある。× d.あめは￤袋に５個ずつ入っている。○ 結論 a.b.は正しい、c.d.は間違い。 上記の式はあめ８×袋５である。よって、 a.あめの袋は全部で８つある。は誤り。 b.あめは袋に8個ずつ入っている。は正しい。 c.あめの袋は全部で５つある。は正しい。 d.あめは袋に5個ずつ入っている。は誤り。
伊藤 剛 @GoITO 氏の「かけ算の順序にこだわる教え方は犯罪的」
RT @GoITO 過去にツイッターで何度かこの話題で論争（？）をしたんだが、「順序教」のひとは大きく二通り。ひとつは自分が「順序にこだわる教え方」を小学校でされたから、そうだからそうなのだ！ だって学校でそう習ったもの！ というひと。そしてもうひとつは、数学教育に携わるひとたちだ。 だからぼくは「かけ算の順序にこだわる教え方」は犯罪的だとすら考えているのだが、ツイッターでこの話題を出すと、ほとんど「順序教」とでも言いたくなるように頑迷に「かけ算には順序があるんです！」と言い募るひとが出てくる。本当にひどい。 当然のことながら、かけ算には「交換法則」があるので、順序を入れ替えてもＯＫだし、実際、後でそう習う。しかし一度は順序を入れ替えるとバツを食らうという目に小学生が逢うわけだ。自分で交換法則に気づいたような子は、なぜ自分の答が「間違い」とされたかわからないという不条理な思いをする。
1
リリース、障害情報などのサービスのお知らせ
最新の人気エントリーの配信
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く
