鍵括弧の重ね書きについて｜鏡裕之｜note
あまりにも話題になっていて、ぼくに直接コメントをしてくる子たちが多いので（毎日毎日、そういう子たちがいる）、ここで改めて書いておこうと思う。ぼくが問題にしていた（つまり、志望者に対して注意を喚起しようとしていた）のは、鍵括弧を重ねて複数の人が同じ台詞を表現する手法である。 たとえば３人が同時に同じ台詞を言ったことを表現しようとして、「「「えっ！」」」とカギ括弧の力（記号のヴィジュアル的力）を借りて表現する。 非常にヴィジュアル的な要素の強い表現（ヴィジュアル的な助けを借りた表現）である。アルファベット言語の人から見ると、日本語はピクチャーに見える。つまり、ヴィジュアル的である（ぼくが日本語で文章を書いている時も、「どれくらい空間を開けて……」とヴィジュアル的な計算を働かせている。対して、英語を書いている時には、そういう計算はしていない）。さらに、ラノベはアニメ・まんが的な要素を持ってい
｢ら｣抜き言葉やムダな修飾...。ありがちなミスを避け、伝わる文章を書くには
25万部以上のベストセラーとなった『文章力の基本』などで知られる著者が、文章力の重要なポイントをまとめた書籍が『文章の決め手』（阿部紘久著、日本実業出版社）。 著者の講義を受けた受講生の実例などをもとにしたという｢うっかり書いてしまいそうな｣400もの文例を掲載し、具体的な改善案を示していくという構成になっているだけにとても実用的。すべてを掲載してしまいたくなるほど充実した内容なのですが、その中から第14章｢話し言葉の影響を避ける｣に焦点を当ててみます。 無意味な飾りを取り去る 話し言葉では、無意味な言葉をつけ加えてしまいがち。しかし文章からは、無意味な言葉を取り去る必要があるといいます。例を見てみましょう。 ・｢〜の方｣ （×）新製品の方をご紹介させていただきます。まずその新しい機能の方をご説明します。 （○）新製品をご紹介させていただきます。まずその新しい機能をご説明します。 ・｢〜と
アメリカ人「英語の筆記体ってどこで使うの？習ったけど一度も使ったことない」 : らばQ
アメリカ人「英語の筆記体ってどこで使うの？習ったけど一度も使ったことない」 日本の英語教育は中学校から必修、学校によっては小学校から始めるところも増えてきました。 アルファベットを習う際に、ブロック体（活字体）の他に、筆記体を学習しますが、英語圏の国でも使っているところとないところがあるようです。 あるアメリカ人が「学校で教わったけど一度も使ったことがない、地域や国によって、習ったり使ったりは違うのだろうか」と掲示板に質問し、さまざまな回答が寄せられていました。 海外掲示板に、以下のような質問が投稿されました。 「自分は29歳のアメリカ人だけど、学校で筆記体というのを教えられ、書くように指導されたが、それ以外で一度だって使ったことがない。地域や年齢もあると思うけど、実際のところどうなのか教えてもらえないだろうか」 ※ちなみに、筆記体のことをアメリカでは"Cursive Writing"、イ
「文は短く」は俗説か？ー〈短文信仰〉を屠り、短文のレトリックと長文のロジックを取り戻すために
日本語の作文教育から文章読本に至るまで、〈短文信仰〉とでも言うべきものがある。 文章表現を主題とする書籍の多くが「文は短く」と主張する。 「われわれ新聞記者は、だから、入社以来、先輩たちから、文章はできるだけ短く書くように、といわれつづけてきた。短く書こうとすると、主語と述語が近づき、事実がはっきりしてくる。込み入った因果関係のある事件などの場合には、とくにこの心構えが大切である。」（猪狩章『イカリさんの文章教室』） 「短く、短く、短く。／とにかくそれを絶えず念頭に置いてほしい。そして、短い一文に、全力を傾けていくことである。／ひとつの文に、あいまいさを残さぬことである。／文章を短くすることによって、意味のつながりを明瞭にすることができる。」（馬場博治『読ませる文章の書き方』） 「平明な文章を志す場合は、より長い文章よりも、より短い文を心がけたほうがいい。／私は、新聞の短評を書いていたころ
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