東京大学には入ったけれど・・・ああ無常 人生の失敗を始める頭の“良すぎる”学生たち | JBpress (ジェイビープレス)
世の中で「高学歴」とされる学生たちを見ていて思うことがあります。「正解のない問題」にぶち当たったとき、必ずしも答えを出すのが得意でない、という人を見かけるのです。 ある東大生のケース 東大教養学部で全学必修の授業を受け持っていた頃の話です。僕は頻繁に学生アンケートの類を取るのですが、その中で 「伊東教官は大変に怠惰な授業をする」という意見がありました。 僕が講義の準備などに一定以上時間や手間をかけるのは周知のことで、その授業もティーチングアシスタントたちと進めていたのですが、あまりに重症な病の回答でスタッフ一同「へぇ」と感心するやらあきれるやら。どんな回答かというと 「そもそも、授業というのは、教師が黒板に一つひとつ、問題と模範解答を板書するのが正しいのである・・・」 あたりに始まって、この子が経験してきた、主としてペーパーテストで○がつく受験勉強の1つのタイプを絶対化する趣旨のものでした
歴史上最も成功した外国語教授法 ASTP
４. 歴史上最も成功した外国語教授法とは？ 「英語が話せないのは文法のせい？」では、文法訳読法とディレクト･メソッドという2つの外国語教授法をご紹介いたしました。外国語教授法には、様々な分類の仕方がありますが、一般に30～40くらいの教授法が知られています。文法訳読法とディレクト･メソッドは、数ある教授法の中でも最も古典的といっていいものでしょう。 ディレクト･メソッドは19世紀末に提唱されたものですし、文法訳読法にいたっては、その起源は古く中世にまでさかのぼります。 それでは、長い外国語教育の歴史の中で、今までで最も成功したと思われているものは、何なのでしょうか？ 答えは、1940年代にアメリカで用いられた、"Army Specialized Training Program（陸軍特別研修計画、以下ASTP）"と呼ばれるものです。このページでは、ASTPがなぜ成功したのか、その秘密を探っ
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