なぜ数学的には決着している掛け算の順序問題が算数教育に限っては毎年のように蒸し返されるのですか？回答 (21件中の1件目) これは数学ではなくて、100％教育学（指導法）の問題です。そして、毎年のように蒸し返される理由もハッキリしていて、これが、典型的な、「自転車小屋の議論」だからです。もし、これが原子炉の話であれば、どうでもよい蒸し返しが繰り返されることはなかったでしょう。 小学2年生段階で、掛け算の順番を気にするのは、割り算を見据えているからです。それ以外の理由はありえません。なにか、世間の論争（教育とは全く関係ないトンチンカンな議論）を見ていると、教えている教師自身が「なぜ小学校では（見かけ上、乗算の交換則を無視しているように見えるというデメリットがあった上でも）、掛け算の...
実は激ムズ！０で割ってはいけない理由 - RepoLog│レポログ 統計データを使って様々な暮らしをレポートするブログ
