目次 前提 大学図書館に関連する政策資料一覧（時系列） 2020年代 2010年代 2000年代 1990年代 1970～1980年代 審議会等資料とは 審議会等とは 審議会等資料の特徴と意義 参考資料 更新履歴 前提 1970年代以降の大学図書館に関する政策資料を集めた自分用のリンク集です。大学図書館について直接的に言及していなくても、高等教育や科学技術などで自分の興味があるものは含んでいます。収集基準は曖昧です。あとから探し直すのが大変なので、とりあえず広めに収集しています。 この記事は、随時更新していくことを前提にしています。 nekoniyume.hatenablog.com 大学図書館に関連する政策資料一覧（時系列） 2020年代 オープンサイエンス時代における大学図書館の在り方について（審議のまとめ） 2023年1月25日 科学技術・学術審議会　情報委員会　オープンサイエンス時

目次 図書館と出会う読書活動『ライぶらり』を広めたい！ 図書館と出会う読書活動『ライぶらり』とは 『ライぶらり』とは 目的 特徴 実施方法 基本的な流れ 補足 テーマの例 発展的活動 期待できる効果 小学校の低学年で実施する場合 図書館と出会う読書活動『ライぶらり』を広めたい！ 最近、山口県が推進する図書館と出会う読書活動『ライぶらり』というものを初めて知りました。 『ライぶらり』は、具体的には下記の読書活動のことです。 参加者が図書館を散策し、面白そうと思った本を選び、なぜその本を選んだのかを短時間で紹介し合う、全員参加型の読書活動。 詳細はこの記事の下の方に書いてある『ライぶらり』の実施方法を読んでもらえるとわかるのですが、『ビブリオバトル』の公式ルールに比べると、自由度が高く、ハードルが低そうです。そして、実施方法がゆるい分、実施者の工夫する余地があります。 www.biblioba

目次 言語化・記録化する練習 Notion NotionカレンダーとGoogleカレンダー あすけん ヘルスケア（iOS） Fitbit Sense 今週のお題 言語化・記録化する練習 日々のできごとを意識的に言語化・記録化する練習をしている。ライフログっていうのかな？ 使用しているツールと記録化・言語化している内容は、下の通り。 Notion www.notion.so 数日前（2024年3月23日）から、Notionで日記をつけ始めた。これが主に練習していること。 今のところ、ざっくりと1日の記録を時系列に簡単な文章でまとめている。 今後は、ハビットトラッカーのような項目を作ったり、ある程度構造化しテンプレートを作成してもいいかもと思っている。 NotionカレンダーとGoogleカレンダー www.notion.so workspace.google.com 通勤開始から帰宅するまで

目次 参加メモの前提 グループ討議・成果報告の準備（リハーサル） | 9:30-10:45 | 75分 国立情報学研究所の学術コンテンツ事業紹介 / 吉田 幸苗（国立情報学研究所学術基盤推進部学術コンテンツ課長） | 11:00-11:45 | 45分（うち質疑10分） グループ討議・成果報告 | 12:45-14:40 | 105分 グループ討議の講評・講評者との意見交換 / 久保田 壮活（東京大学附属図書館総務課長）, 吉田 幸苗（国立情報学研究所学術基盤推進部学術コンテンツ課長） | 14:40-15:10 | 30分（うち質疑10分） グループ討議・成果報告の振り返り | 15:25-16:45 | 80分 閉講式 | 16:45-17:00 | 15分 おわりに 関連記事 関連リンク 参加メモの前提 全体のバランスや文脈は考慮せず、自分が興味・関心を持ったところを中心にまとめてい

目次 参加メモの前提 情報リテラシー教育支援の現状 : 東北大学附属図書館の事例 / 堀野 陽子（東北大学附属図書館工学分館整理・運用係長） | 9:30-10:45 | 75分（うち質疑15分） 大学図書館における目録実務とその周辺 / 川本 真梨子（慶應義塾大学メディアセンター本部 リソースマネジメント担当） | 11:00-12:15 | 75分（うち質疑15分） 大学図書館における資料保存 / 小島 浩之（東京大学経済学部資料室講師） | 13:15-14:30 | 75分（うち質疑15分） 図書館等公衆送信サービスの開始と今後の展望 / 髙木 晃子（千葉大学附属図書館利用支援企画課利用支援企画グループ図書系職員） | 14:45-16:00 | 75分（うち質疑15分） グループ討議 | 16:15-17:30 | 75分 関連記事 関連リンク 参加メモの前提 全体のバランスや文

目次 参加メモの前提 はじめに 東京大学総合図書館見学 | 9:30-11:00 | 90分 電子コンテンツ導入・提供の現状と課題 / 井口 幸（法政大学図書館事務部多摩事務課長） | 11:15-12:30 | 75分（うち質疑15分） 学術コミュニケーションの動向 / 岩井 雅史（信州大学附属図書館副課長／情報システム・学術資料（雑誌）グループリーダー） | 13:30-14:45 | 75分（うち質疑15分） グループ討議 | 14:55-17:30 | 155分 関連記事 関連リンク 参加メモの前提 全体のバランスや文脈は考慮せず、自分が興味・関心を持ったところを中心にまとめています。 敬称略。 はじめに 机と椅子を1日目終了後に講義形式に並べ替え、受講者番号順に座るようになりました。 9時過ぎから研修が始まるまでの時間で、ある程度人数が集まってから、この研修のメーリングリスト（G

目次 参加メモの前提 はじめに 開講式 | 9:30-9:45 | 15分 あいさつ / 久保田 壮活（東京大学附属図書館総務課長） 事務連絡 大学図書館の現状と課題 / 大山 努（東京大学附属図書館事務部長） | 9:45-11:00 | 75分（うち質疑15分） 大学図書館職員のスキルアップ法 / 中村 健（大阪公立大学学術情報課図書情報担当係長） | 11:15-12:30 | 75分（うち質疑15分） 効果的なグループワークのデザインとファシリテーション / 栗田 佳代子（東京大学大学総合教育研究センター副センター長・教授） | 13:30-16:20 | 170分 海外研修経験から見えた大学図書館 / 冨田 千夏（琉球大学附属図書館情報サービス課保存公開係長） | 16:30-17:15 | 45分（うち質疑10分） 関連記事 関連リンク 参加メモの前提 全体のバランスや文脈は考

目次 はじめに 概要 目的 到達目標 受講対象者 1.所属機関 2.勤務形態 3.年齢 4.勤務年数 開催会場 日時 定員 受講の前提となる知識 主催 主な研修内容 参考 2023年度カリキュラム 関連記事 関連リンク はじめに 2023年度大学図書館職員短期研修に参加します。 宿泊をともなう出張は、2017年が最後だったので、久しぶりです。当然、子ども（2020年生まれ）が生まれてからも初めて。出張期間中は、妻がワンオペ育児です……。大変だと思う……。ありがたいです。 ちなみに、私は、2023年4月1日現在の図書館勤務年数がちょうど10年目でした。そのため、受講条件の「2023年4月1日現在、大学等での図書館勤務年数が2年以上10年以下であること」がギリギリでした。「ただし、応募状況により、勤務年数が10年を超える職員の受講も可とすることがある」とありますが、ただし書きによらず、受講でき

｢図書館は成長する有機体である｣ 週刊はてなブログを運営する「週刊はてなブログ編集部」と、クライアントのオウンドメディア記事を制作する「はてな編集部」が合同でブログを紹介する連載企画「編集部が気になるブログ」。今回ははてな編集部の万井が「図書館」にまつわるブログを紹介します。 こんにちは、はてな編集部の万井です。 なかなか知られる機会が少ないのですが、はてなブログでは、図書館（国立図書館・公立図書館・大学図書館）を対象に有料プラン「はてなブログPro」の無料提供を行っています！ はてなブログ 図書館支援プログラム 「はてなブログPro」を無料で提供！ - はてなブログ なぜ突然「図書館支援プログラム」の話をしたかというと、私は学生時代、「図書館情報学」*1という学問で、図書館について学んでいたからです。それって何を学ぶの？ そんな名前知らない！という方も多いのではないかと思います。 簡単に

ぼくのかんがえたさいきょうの法令読解と法制執務の学び方。 目次 法令には、読み方・つくり方がある レベル1 : 法学・法令全般の入門書 『法令入門―法令の体系とその仕組み』 『プレップ法学を学ぶ前に <第2版> (プレップシリーズ)』 『伊藤真の法学入門 補訂版 講義再現版 (伊藤真の入門シリーズ)』 レベル2 : 法令読解・法制執務の入門書 『新版 絶対わかる法令・条例実務入門』 レベル3 : 法令読解・法制執務の基本書 『法令用語の常識 改訂版 (セミナー叢書)』 『法令解釈の常識 (セミナー叢書)』 『法令作成の常識 (セミナー叢書)』 『最新　法令の読解法　四訂版』 レベル4の1 : 法令読解の専門書 法令そのものの読解に挑戦する 定評のある専門書に取り組む レベル4の2 : 法制執務の専門書 『新訂 ワークブック法制執務 第2版』 『法制執務詳解 新版III』 おわりに おまけ

独学者・知的生産者・大学生のための学び方を学ぶブックリスト（2021年3月3日版）です。タイトルの中に「学」という漢字が4個もはいってる。 目次 『独学大全 絶対に「学ぶこと」をあきらめたくない人のための55の技法』 『知的トレーニングの技術〔完全独習版〕 (ちくま学芸文庫)』 『知的複眼思考法 誰でも持っている創造力のスイッチ (講談社+α文庫)』 『知的生活の方法 続 (講談社現代新書 538)』 『独学大全 絶対に「学ぶこと」をあきらめたくない人のための55の技法』 独学大全 絶対に「学ぶこと」をあきらめたくない人のための55の技法 作者:読書猿発売日: 2020/09/29メディア: 単行本（ソフトカバー） 独学大全――絶対に「学ぶこと」をあきらめたくない人のための５５の技法 作者:読書猿発売日: 2020/10/21メディア: Kindle版 特定の学問分野によらない汎用性の高い

目次 自宅の本棚をさらす 本棚そのもの すべての本 付箋を貼るクセ 本棚を公開した動機 自宅の本棚をさらす 自宅の本棚の一部をさらします！ 自宅では、壁一面に6段組のスチール本棚を3本並べて使っています。今回さらすのは、全18段のうちの10段分です。 この本棚に追加で買っておくべき本や気づきがあれば、ぜひ教えてください。みなさんのおすすめや感想が知りたいです。 それでは、ご覧ください！ 本棚そのもの スチール本棚そのもののサイズは、高さ180cm、幅80cm、奥行26cmです。これを3本並べています。色は、アイボリーです。おしゃれではないですが、しっかりしていて使いやすくておすすめです。大学生のときから10年以上愛用しています。多分、下の商品と同一です。 簡単組立！クールラック（大）（15kg/段）（高さ180cm）（IVアイボリー） メディア: 【送料無料】スチール本棚 クールラック18

この記事は、klis Advent Calendar 2020 - Adventarの1日目の記事です。これが初参加です。 adventar.org 目次 はじめに 高校時代 大学時代 おわりに はじめに 筑波大学情報学群知識情報・図書館学類（klis*1*2）へ2009年4月に入学し*3、4年で卒業後、2013年4月から国立大学法人の大学図書館職員（図書系職員）になりました。 そのため、ときどき「図書館が好きなんですね」「小さい頃からずっと図書館職員になりたかったんですか？」と言われます。 でも実際は明確なキャリアデザインなどなく、偶然に偶然が重なり、大学図書館職員になりました。 そこで、どういう経緯で大学図書館職員になったのか、1度まとめておこうと思いました。 ちなみに、図書館職員になりたい方は、比較的最近の本だと、『図書館情報学を学ぶ人のために』の「司書になるためには」（p.226-

出版状況クロニクル151（2020年11月1日～11月30日） https://odamitsuo.hatenablog.com/entry/2020/12/01/000000 ビジネス書の売り上げ伸びる 新型コロナの影響背景か https://www3.nhk.or.jp/news/html/20201202/amp/k10012741181000.html 年賀状、文通、ペン字教室…手書き需要が増加！前年比1.8倍の売れ行きで、累計420万部突破 https://www.jiji.com/jc/article?k=000001084.000005069&g=prt これなら安心？ 新興の電子書籍ストア、万一のサービス終了時の対応を利用規約に明記 https://internet.watch.impress.co.jp/docs/yajiuma/1292444.html 紀伊國屋書店、コ

第11回レファレンス協同データベース事業フォーラム＜報告＞ 2015年2月19日，第11回レファレンス協同データベース事業（レファ協）フォーラム「つながる図書館の情報サービス：『調べる方法』の公共性」が国立国会図書館関西館で開催された。本フォーラムは，専門家の講演，参加館の実践報告等を通じて事業への認識を深め，併せて関係者相互の情報交換，交流の場とすることを目的として毎年開催されているものである。今年のフォーラムはインターナショナルオープンデータデイ2015の関連イベントに登録されており，これまでのフォーラムで議論されてきたデータの公開だけでなく，二次利用可能な形でのデータ提供（オープンデータ化）も視野に入れた議論が行われた。 第1部では，猪谷千香氏（ザ・ハフィントン・ポスト・ジャパン記者），大向一輝氏（国立情報学研究所准教授），そして小田光宏氏（青山学院大学教授）による，それぞれの専門分

国立国会図書館レファ協公式 @crd_tweet なお、第11回フォーラムの、Twitterのハッシュタグ（ある特定の話題についての発言であることを示すためのタグ）は「 #crdf2015」とします。本フォーラムについてTwitterで情報交換される場合には、ぜひハッシュタグをご利用ください(^_^) 2015-02-16 10:45:14

この2週間もいろいろあったなぁ……と，珍しくばたばたしているのであっさりめです． 今回は6本中，外部原稿が1本． ■E1532■　東日本大震災後の図書館等をめぐる状況（2014/2/14現在） もうすぐまる3年．2011年3月17日以来，当初は毎号，最近では1〜2か月のインターバルで途切れることなく続いてきたこの「震災まとめ」が，いまでもこれだけのニュースを紹介しているということにいろいろと想いが重なる． 友人が勤めていることもあってこのニュースがいちばん気になりました． 1月24日，独立行政法人日本原子力研究開発機構は国立国会図書館および国際原子力機関と連携し，東京電力株式会社福島第一原子力発電所事故関連情報アーカイブ化への取組みを本格化すると発表した。 http://www.jaea.go.jp/02/press2013/p14012401/index.html IAEAも絡んでるんだ

学生主体の憩いの場―山口大学総合図書館「りぶカフェ」 山口大学総合図書館の入口を右に進むと，「りぶカフェ」がある。エプロンを着けた学生が笑顔で出迎えてくれる。L字型のスペース（108平方メートル）に，テーブル席とカウンター席あわせて65席が設けられている。天気のいい日には，オープンテラスも利用できる。 「図書館に学生主体の憩いの場を」という理念のもと，2014年1月8日，山口大学総合図書館にりぶカフェがプレオープンした。このカフェの特徴は，なんといっても企画から運営まで学生が主体的に行っていることだ。 りぶカフェ誕生のきっかけは，当館の耐震改修工事である。当館では2012年10月に，滞在型図書館の機能充実と図書館のさらなる活性化のため，飲食可能なスペースを新設することを決定した。そこに，図書館専門委員会委員の経済学部教員を通じて，学生によるカフェの企画が持ち込まれた。 りぶカフェの運営団体