俺のエントリにはブクマはおろかトラバすらもつくことはない。 なぜなら、完璧すぎるからだ。 完璧ゆえに誰もツッコむことができず、煽ることすらもできない。 もしツッコんだり、煽ったりすれば、自分が無知であることを暴露するも同然であり、恥をかくことになるのだ。

東京都練馬区の区立中学校で五月三十一日、三年の女子生徒が運動会の組み体操の「ピラミッド」を練習中に最上段から落下し、右肘骨折で二カ月の重傷を負っていたことが分かった。組み体操では各地で事故が多発し、国が三月末に、全国の教育委員会に注意喚起の通知を出していた。 同校や区教委によると、三十一日午後二時ごろ、女子生徒は校庭で十四人で四つんばいに積み重なる「ピラミッド」の練習中、最上段四段目で膝立ちの状態で両手を挙げる際、バランスを崩して約二メートルの高さから落下した。 教員はピラミッドの後ろと左右に計三人がつき、今年から安全対策としてピラミッドの前後には畳のマットを敷いていた。女子生徒は右肘を固定して通学しており、六月四日の運動会当日は別の生徒が代役をしてピラミッドを行った。ピラミッドの段数は昨年より一段下げるなど規模を縮小したという。

コンセプトだけではよくわからない。では、描かれているものにはどんな意味があるのか。特に目立つのは刀だ。 「諸外国の陸軍等のエンブレムにおいても、銃や銃剣を活用している事例が多数あります。そのような中、陸自においてはより日本人らしさを示す観点から刀が適切であろうと結論を得たものです」 こう説明する陸上幕僚監部。ホームページでも、日本刀は「古来より武人の象徴とされてきた」とし、「その『刃』に強靭さ、『鞘』に平和を愛する心を表現しました」と解説している。 「専守防衛ではない」との指摘があった「抜刀」の描写については、奥に刃、手前に鞘を置いたことで、「陸上自衛隊が『国土防衛の最後の砦』であること、そして、国家危急の時に初めて戦う意思を表現」したという。 確かに、剣をモチーフにしたエンブレムは珍しくない。 では、エンブレムを作成した経緯は？ 「ここ数年、陸上自衛隊は、他国との共同訓練、国際会議、能力

朝パソコンの電源を入れる時、ポチ マウスでクリックする時、ポチ ダブルクリックする時、ポチポチ 自動販売機で、目的の商品のボタンを押す時、ポチ と、何でもポチを突っ込んでくる。 それがみんなに聞こえるようにではなく、俺にだけ聞こえるか聞こえないかくらいに、 ボソ、、、っとポチを入れてくる。 ここまではまあなんとか分かる。 だけど、シュレッダーに紙を挿入する時に、 ポチ、、、 はないだろう。 そこにポチ要素はないだろう。 なんのつもりだよ。 それでいてパンツが見える瞬間にポチって交換音は入らないのか。 そこはポチだろ。 中途半端はよくない、しっかりやってくれよ。 そしたら、俺のあそこもポチっとするよ。

亀山製菓は７日、米菓「柿の種」から柿の種を抜いた「種なし柿の種」を発売した。その独特の辛さから柿の種を敬遠気味だった女性や子どもにも親しんでもらいたいという。 新潟県で生まれた米菓「柿の種」は、しょう油やトウガラシで味付けして焼いたせんべい菓子。その後ピーナッツを加えた「柿ピー」が広まり、今ではおつまみの定番として、日本だけでなく世界でも親しまれている。また最近ではマヨネーズ味やわさび味など変わり種も登場して人気を集めている。 ７日発売の「種なし柿の種」は、従来の柿ピーから柿の種を取り除き、ピーナッツだけにした新商品。以前から多く寄せられていた「柿の種が辛くて食べられないので何とかしてほしい」という要望が商品開発のきっかけになった。 柿の種とピーナッツが混ざり合った状態で工場のコンベアを流れてくる柿ピーから、短時間で柿の種だけ取り除く作業は技術的に難しく、選り分けを専門に行う作業員の養成に

16歳のとき好きで好きでどうしようもなくてきっと結婚するんだろうなと思っていた彼氏がいた。一つ上、他校の男の子だった。 彼は高校に女友達がおらず、私以外の女には目もくれなかった。けれど大学生になった途端好きな女が出来たから別れて欲しいと言う。泣いた。 ガン泣きしてメールだけ（LINEなんてものはない）は毎日してほしいと言った。してくれた。 その女には恋人がいたので彼はその女を諦め私のところに戻ってきた。でもまたすぐ好きな女ができた。家まで行った。門前払いをされた。 その日はどうやって家に帰ったのかいまでも覚えていない。 私を別れて好きな女2がセックスさせてくれないのだと言って私に連絡をよこしてきた。私は彼に会いに行った。まだ好きだった。 その後また付き合ったけれどダメだった。 それから一年に一度くらい連絡が来て私は彼と会っていた。自分からは絶対に連絡しなかった。断られる確率が100%だから

ロボットから自動運転車、はては囲碁・将棋といったゲームまで、昨今多くの「AI」が世間をにぎわせています。 その中のキーワードとして、「強化学習」というものがあります。そうした意味では、数ある機械学習の手法の中で最も注目されている(そして誇張されている・・・)手法ともいえるかもしれません。 今回はその強化学習という手法について、基礎から最近目覚ましい精度を出しているDeep Q-learning(いわゆるドキュン、DQNです)まで、その発展の流れと仕組みについて解説をしていきたいと思います。 本記事の内容をベースに、ハンズオンイベントを開催しました(PyConJPのTalkの増補改訂版) Pythonではじめる強化学習 OpenAI Gym 体験ハンズオン 講義資料の方が図解が豊富なので、数式とかちょっと、という場合はこちらがおすすめです。 Tech-Circle #18 Pythonではじ

東京・東村山市の市立中学校が少なくとも２年余りにわたって「保健」の授業を行っていなかったことが分かりました。文部科学省は極めて問題だとして東京都教育委員会に対し、原因究明と未履修の生徒への対応を急ぐよう指示しました。 国の学習指導要領では「保健体育」のうち、「保健」分野は中学３年間で４８コマ程度授業を行うよう定められています。しかしＮＨＫがこの中学校などに取材したところ、少なくとも平成２６年度から今月にかけて２年余りの間、保健の授業を行っていなかったことが分かりました。 学校などによりますと、保健体育を担当する教員のうち１人は「年に１、２回授業をした記憶がある」と話していますが、ほかの教員は「全く行っていなかった」と話し、中には「１０年にわたって全く保健を教えていない」と話している教員もいるということです。 保健の時間は体育の実技に充てていたということで、東村山第三中学校は「過去に学校が荒