2015年11月29日のブックマーク (2件)

  • お知らせ : 京都新聞

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    nlogn
    nlogn 2015/11/29
    こういうのって、適当な難度の問題を作るのが一番難しいのだと思う。
  • 自動詞と他動詞を意識して報告させることで子どもを指導しやすくする - Yukihy Life

    先日、研究室の飲み会がありまして、教育学部らしく教育に関していろいろ話していたのですが、その中で気付いたことを書きたいと思います。 自動詞と他動詞を意識させる 「先生、力学台車が壊れました」 現在講師として生徒を前にしながら研究をしている院生の先輩は、「生徒がそんなふうに言ってくるんだよ。」と話していました。 普通の学校で過ごしていると良くある光景ですよね。院生の先輩はその力学台車を使った授業がそのクラスで初めての授業だったらしく、簡単に叱って終わったらしいです。 あっ、ちなみに力学台車っていうのは、理科の教材でこんな感じのやつです。ちょっと下の図は簡易版のやつですが。 簡易力学台車 理科 教材 ゴークラ(Gokura)Amazon 速度や加速度の勉強で使ったりします。 その話から、「生徒に叱るのって当に難しいですよね。大学の授業でも叱る技術をとにかく教えてほしいのに、誰も教えてくんない

    自動詞と他動詞を意識して報告させることで子どもを指導しやすくする - Yukihy Life
    nlogn
    nlogn 2015/11/29
    自分でやったとき→他動詞,そうなっちゃったとき→自動詞。 http://web.ydu.edu.tw/~uchiyama/1h93fy/jita.html