カリフォルニア大学（UC）の数学およびSTEM（科学・技術・工学・数学）分野の教員らは5月25日（現地時間）、大学運営陣やカリフォルニア州民に向け、教育体制に関する公開書簡（抗議文書）を発表した。30日（日本時間）時点で1000人以上が署名している。 その内容は、2027年の入学試験からSTEM専攻の志願者に対し、全米共通学力試験である「SAT」「ACT」の数学スコア提出を再び義務付けるよう求めるものだ。名門大学として知られるUCの教育水準と、社会階層の流動性を促すという同大学の使命が、今まさに崩壊の危機に瀕しているという。 教員たちの強い危機感は、過去5年間で教室内の学力格差が広がってしまったことに起因している。UCサンディエゴ校の報告によれば、高校レベルの数学スキルに満たない学生の数はこの5年で約30倍に激増し、そのうちの70％はなんと中学生レベルにも達していないという。これは新入生の