印刷 国民の豊かさを測る新しい「幸福度指標」の試案を内閣府の経済社会総合研究所が5日、発表した。「男性の子育て参加への女性の満足度」「ひきこもりの数」「人並み感」など132の指標をそれぞれ数値化し、国民が幸せかどうかの「物差し」にしたいという。 「幸せですか」という質問に答える「主観的幸福度」に加え、学歴や望まない非正規雇用率などの「経済社会状況」、自殺者数や寝たきり高齢者などの「心身の健康」、家族生活満足度といった「関係性」の3分野が柱。世代の違いや国際比較も考慮した指標とし、大気汚染など環境問題に焦点を当てた「持続可能性」も取り上げる。 ただ、全体の幸せ度をみる統合指標はつくらない。個々のデータを集め、早いものは年度内に公表するが、どこまで「物差し」として具体的な政策に反映されるかは未知数だ。 続きは朝日新聞デジタルでご覧いただけます
1 ・.・ 投稿日:2009/04/06(月) 08:03:29 ID:KZpfE5fO タイトルの通りです 理由、目的、結果などその後の人生を語れる暇な人はお願いします笑 悩みすっきり不登校・高校中退からの進路選択 2 マジレスさん 投稿日:2009/04/06(月) 09:10:50 ID:LN6cWdAd 高校中退25男 後悔しているとしか言えない バカな性格なら事の大事さに気付かず一生を過ごせるだろう 将来の安否が気になるような知能があるなら中退なんて恥ずかしい経歴は残すべきではない 以上 7 マジレスさん 投稿日:2009/04/06(月) 11:13:05 ID:XetkUz2S じゃあ私の高校の同級生の話をいくつか。本人じゃなくてスマソ。 ①AV女優(2回留年して退学)…顔が抜群にかわいかった。楽しんではいるみたいだけど、30とか40才になって仕事がなくなった時が怖いらしい。
木内幸男氏といえば常総学院前監督で甲子園通算40勝の名将。今年、県大会決勝で敗退すると惜しまれつつユニフォームを脱いだ。がん闘病のさなか、木内氏が高校野球に対する思いを激白した。 * * * あるシニアチームの監督は、13人中10人を強豪高校に送りこんだと自慢してた。でも、そんなにいるわけねぇ。多くて3人。その3人をとるためにチームに配慮してか、他の10人まで特待生だろ。高校入学前から過大評価された子はどうなる? 余計なプレッシャーを感じてしまうわなぁ。 うちの野球部も、体験入部というのをやっていてね。80~90人近くの中学生が集まって、そのうち7~8人は凄い選手です。たださぁ、俺は父兄に言うんだよ。 「皆、特待生で入学させたいと思っているんでしょ」と。そりゃ無理だよ。うちは特待生にしたいような選手でも、受験で1点でも足りないと不合格にしちゃう。スカウトして強くなったと思われるのがシャクだ
教育理念 子どもたちが規則正しい生活をし、 自信を持ち自律し 社会に貢献する未来を実現します 高卒支援会は不登校・引きこもりで悩む子どものためのフリースクール・サポート校です。平日朝9時半から17時まで教室を運営しながら、イベントや課外授業・合宿などの取り組みを通じて子どもたちの自信や自律心を育みます。小学生・中学生・高校生・20代の若者まで様々な年齢の生徒が共に過ごしています。
東京都立新宿山吹高等学校(とうきょうとりつ しんじゅく やまぶき こうとうがっこう、英: Shinjuku Yamabuki High School)は、東京都新宿区山吹町にある東京都立高等学校。 概要[編集] 平成に入って東京都が創設したいくつかの新しいタイプの実験高校のうち、昼夜間定時制(四部制)、単位制、無学年制の高校として旧赤城台高校跡地に開校した。 学校の組織や教員からの消極的自由を重視し、自由主義的かつ個人主義的な校風で、校則などは一切なく、私服校である。特に、たとえ未成年であっても保護者からの干渉を排除した生徒個人の自己責任による独立した自己決定を尊重する。 新しいタイプの実験高校としては、無学年制や昼夜間定時制だけでなく、それまで受け入れ先がなかった他高校中退者向けの救済機関としての学校としても設立された経緯があり、そのことによる幅広い年齢層の在学者は、現在まで学校の伝統と
この記事には複数の問題があります。改善やノートページでの議論にご協力ください。 出典がまったく示されていないか不十分です。内容に関する文献や情報源が必要です。(2021年3月) 古い情報を更新する必要があります。(2021年3月) 出典検索?: "高等学校" – ニュース · 書籍 · スカラー · CiNii · J-STAGE · NDL · dlib.jp · ジャパンサーチ · TWL 福岡県立修猷館高等学校 高等学校(こうとうがっこう)は、日本における後期中等教育段階の学校。略して高校(こうこう)と呼ばれている。その名称から誤解されることもあるが、高等教育(ISCEDレベル5)を行う学校ではなく、後期中等教育段階(ISCEDレベル3)に相当する学校である。 1948年に発足した新制の高等学校は旧制の中学校、高等女学校、実業学校を改組再編したものである[1]。高等学校は中学校の教育
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