京都市伏見区の市立神川小で８月に行われた１泊キャンプで、同校６年男児２人（いずれも１１歳）を蹴ってけがをさせたとして、向日町署は１１日、同校ＰＴＡ会長の無職橋本英司容疑者（３９）を傷害容疑で逮捕した。 発表では、橋本容疑者は８月５日午前１時〜同３０分頃、男児２人の左手や腰を蹴り、１人に左手小指を折る重傷、もう１人にも腰に軽い打撲を負わせた疑い。 同署や市教委によると、キャンプは同校の保護者で作る「おやじの会」が、５〜６年生８５人を集めて開催。橋本容疑者は当時酒に酔っていたといい、消灯後も騒いでいた男児らを注意したが、聞き入れられなかったため暴力をふるったという。

「キレる子ども」やいじめ、学級崩壊など「子どもの心の問題」が社会的に注目されるなか、文部科学省は近く、乳幼児期の教育などから対処法を考える有識者会議を発足させる。子どもの情動の原型が乳幼児期までに形成されるとした報告などを踏まえ、会議には保育園関係者らも参加する。文科省は来年３月までに報告書をまとめ、保育現場に対する指針作りなどに活用したい考えだ。 子どもの心の問題を巡っては、従来の経験則に基づいた指導では「効果が上がらない」という声が教育現場から上がっている。文科省の「情動の科学的解明と教育等への応用に関する検討会」が０５年にまとめた報告書は、子どもの情動について「生まれてから５歳くらいまでにその原型が形成される」と指摘。「乳幼児期の適切な環境とコミュニケーション、愛情、教育が大切」としている。 今回はこうした報告書の内容を踏まえ、保育や教育の現場での子どもの指導にどうフィードバック