アファーマティブアクションは逆差別をもたらす - メモ他
主張, 教育同大は女性研究者を増やすことを目的に、数学科の後期日程定員９人のうち５人を女性枠とすることを決定し、昨年３月に発表していた。asahi.com（朝日新聞社）：入試に女性枠導入「男性への差別」 九大へ批判集まる - 社会数学界にとってなんで女性を増やす必要があるのかまるで理解できないが、仮に必要であったとしても女性枠を作ることはそうでない人々にとって差別となる。たとえば上記記事の例で考えてみよう。後期日程の定員が９名なので仮に１０人受験したとしよう。それぞれ点数が次の通りだったとする。*1男子： ９０ ９０ ８０ ８０ ７０女子： ９０ ９０ ８０ ７０ ６０もし女性枠がなく、点数がよい順に合格とすると以下の太字にした９名の学生が合格となる。男子： ９０ ９０ ８０ ８０ ７０女子： ９０ ９０ ８０ ７０ ６０この場合６０点の女子が一人不合格となる。さて、では女性枠５名を導入し
高卒の俺が教育改革案をぶち上げて見る。 - CodeHour
「教育」っていうのは、目に見えた効果がすぐに上がるような「政策」ではないのかもしれないけれど、「高速道路無料化」よりも、こちらのほうが、よっぽど「未来のために大切なこと」だと僕は思いますし、自分の息子を、そんな「社会に対する復讐心に支配された人たち」がたくさんいる世界に投げ出すのはしのびない。 「自己責任論」では、どうしようもない状況に置かれている子どもたちを、どうにかしなくては、日本に、いや、人類に未来はありません。ドキュメント高校中退―いま、貧困がうまれる場所 - 琥珀色の戯言 どうすればいいんでしょうねー。いくつか案をだす。留年させろ自分がブクマに書いたこと。本当に「教育」したいのであれば、まず小中から留年させるようにして、教室内の学力の粒が揃うようにしないといけない。これは効率からの観点がひとつ。二次関数分からない奴には微積は理解できない。だから授業するだけ無駄だし、本人のモチベー
公教育はもう全部ニコニコでやろうや。教育改革案２ - CodeHour
主張前回は真面目路線だったので、もっと先鋭的な意見を出してみる。小学校〜高校をイメージ。ニコニコで最高の授業を提供せよ簡単に言うと「ある教科のある単元の説明が一番上手な人の動画を共有しよう」ということ。ニコニコはちょうど視聴者の子ども率が高いから丁度いいんでない？なんでいちいち先生と生徒が同じ空間にいないといけないのか？前時代的。先生によって授業の質が変わってしまうなんて格差だし、毎年同じことやるなんて時間も経費も無駄。河合か代々木でやってるビデオみたいなのを国で作って、ニコニコにアップしよう。NHKが本気出しても良い。しかもニコニコはコメントできる。わかんないときに「？？？」って打ち込める。質問なんて高度なことを要求してはいけない。そう考えてみると、授業の最後とかに「わからない人は質問して下さい」という問いはなんだか変ですよね。だって、質問は「わかっていないと出来ない」のですから。「わか
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