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先日書いた 図書館となら、できること番外編/マイナー言語のBookishな学び方 読書猿Classic: between / beyond readers で、ポストする際になって省略した、少年が語学学習に使ってるノートのことを人に話していたら、「むしろそれを書け」と言われたので、簡単に記す。 出典は ・鈴木 暁(1999)「中級フランス語の効果的学習教授法 - 理想的なノートの作り方」『Les Lettres francaises』 19, 67-75. である。下に示す図もこの論文から借用してある。 鈴木氏はフランス文学の研究者だが、この方式はフランス語以外に、もちろん語学学習にも、他にも精読(intensive reading)が必要なあらゆる分野で使える。 「図書館となら、できること」に登場する少年は、数学の問題演習にもこの方式のノートを使っている(訳文のパートに解答を書く)。 原
1,3,7……で復習する 一度に覚えるのと、分けて覚えるのでは、分けて覚えるほうが効果が高く、しかも長く続く。 これは、単純な暗唱ものから文章理解から技能習得に至るまで、あらゆるジャンルとコンテンツとシチュエーションで確認されている。 そして同じく学習を分散するにしても、その間隔を次第に広げる方が効果があることが知られている。 ・Glenberg AM & Lehmann TS. (1980). Spacing repetitions over 1 week. Memory & Cognition. 1980, Vol. 8 (6), 528-538. ・Glover JA & Corkill AJ.(1987). Influence of paraphrased repetitions on the spacing effect. Journal of Educational Psych
文化放送 土曜会議室 @kaigi1134 19時から生放送!文化放送1134、ニコ生からも同時放送「エバンジェリスト夏野剛 土曜会議室」 テーマ:日本の外交能力を高める方法。 ゲスト:佐藤優氏(政治アナリスト)をお迎えします! #kaigi1134 2010-12-04 17:22:32 文化放送 土曜会議室 @kaigi1134 今週のゲストは政治アナリストの佐藤優さんが登場!テーマは「日本の外交能力を高める方法」です!メールでもリスナーの皆様からの会議のご参加お待ちしております。→メールアドレス:kaigi@joqr.netでtwitterは#kaigi1134をつけてつぶやいてくださいね。 2010-12-04 17:35:16
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