「論理的思考」の落とし穴――フランスからみえる「論理」の多様性/『「論理的思考」の社会的構築』著者、渡邉雅子氏インタビュー - SYNODOS
「論理的思考」の落とし穴――フランスからみえる「論理」の多様性 『「論理的思考」の社会的構築』著者、渡邉雅子氏インタビュー 社会 「ロジカル・シンキングを身につけよう」「これからの教育に必要なのは論理的に話す・聞く・書く能力である」……論理的に考え、書いたりプレゼンテーションしたりする能力はビジネスや教育分野でもてはやされ、現代では欠かせないスキルとして広くうたわれている。 しかし改めて考えると、「論理的」とはなにか？ 「論理的」であることは何に立脚しているのか？ どこでも共通する普遍的なものなのか？ 『「論理的思考」の社会的構築』を著した渡邉雅子氏は、「「論理的」だと感じる思考や論理の型は、実は文化によって異なっており、それぞれの教育の過程で身につけていくものだ」と指摘している。本稿では、「論理」の多様性やその社会的構築過程、小論文教育から見えるフランス独自の論理のあり方、日本におけるア
いつまでも仕事を提出できない僕を劇的に変えた上司の「まず60点取れ」 - 人生かっぽ —佐藤大地ブログ
「終わらねえ、なんでいっつも 仕事提出遅くなるんだよ……」 まただ。また仕事が間に合わない。 課長がPCにかじりつく僕を見て言う 「60点取りなさい」 …… abrAsus 保存するメモ帳 / yto 「佐藤、次のチラシ作ってくれないか？」 「え……あっ、はいっ！」 事務方のバイトをしていたとき チラシを作るというのは なかなかに大きな仕事で。 （よっしゃー、頑張ろう！） そのとき ぼくは腕まくりをする気持ちで 気合いを入れてPCに向かいました。 「高橋（仮）には次の企画の段取りの計画作ってほしい」 「はい。わかりました」 高橋は何となく軽い返事をする。 課長席にいる高橋が見えました。 ぼくは絞めきりを 3日ほど与えてもらったので 十分良いものを考えられる。 ああいうレイアウトにしようかな。 いや、こっちも捨てがたいな。 やるんならとびっきり良いものを作ろう。 アイディアは数時間かけて練り
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