関根雅泰さんの「新人教育をアカデミックに語ろう（2）」(2013/3/27）セミナー報告。「イマドキのOJT」を考えてみた!：田中淳子の”大人の学び”支援隊！：オルタナティブ・ブログ
関根雅泰さんの「新人教育をアカデミックに語ろう（2）」(2013/3/27）セミナー報告。「イマドキのOJT」を考えてみた! 先日（2013年3月27日（水））、株式会社ラーンウェルの関根雅泰さん主催のセミナー「新人教育をアカデミックに語ろう!（2）」に参加しました。 Twitterでフォローしあっているのですが、ある日、このセミナーの告知を関根さんがなさっていて、「同業者でも歓迎!」と書いてあったので、ダメ元で「完全な同業者ですが、それでも良いですか?」と問いかけてみたら、「ぜひぜひー!」と。 （ホントにええお人や） もう前日から、いや、前々日くらいから楽しみで、楽しみで、楽しみで。スキップしながら、青山「こどもの城」の会場に向かいましたよ。 16-7人の人事や人材開発、あるいは、私のような人材系ビジネスに携わる方が集まりました。 ▼ 関根さんは、東京大学の中原淳さん門下生で、OJTの研
「経験学習をOJTに活かす」第2弾。：田中淳子の”大人の学び”支援隊！：オルタナティブ・ブログ
引き続き、「経験学習をOJTに活かす」セミナー報告です。 昨日（3/18）のエントリーでは、「経験学習」とは何か、経験から学ぶとは? 学ぶ力とは?について解説しました。 松尾睦先生の講義では、後半、「育て上手なOJT担当者は、若手の”経験から学ぶ力”を伸ばしている」というテーマで進行しました。 「経験から学ぶ力」のおさらいです。 「ストレッチ（挑戦する力）」「リフレクション（振り返る力）」「エンジョイメント（楽しむ力）」。この3つが「経験から学ぶ」ために必要な力です。 自らの成長を考えた場合は、「いかに挑戦するか」「いかに振り返るか」「いかに楽しみを見つけるか」という視点になりますが、他者の成長支援となると、それらをどう促進するかが大事になります。 たとえば、「部下・後輩の目標をストレッチさせる」「挑戦させていく」・・。ただ「背伸び目標に挑戦せよ」では、不安があるでしょうから、「はしごを持
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