ＦＮの高校物理(分野別目次)
ご来訪ありがとうございます。このＨＰは、高校の理科教員をしていたとき、授業の補講用に2002年5月から作り始めたものです。2009年に定年退職しましたが継続しています。 最新更新情報 2023/10/20 光の屈折（水中の物体の見え方)(2009年版に追記） 2023/10/10 パレスチナとイスラエルの戦闘を愁う（2021/5/17、 2023/10/10追記） 2023/09/19 ギブズの自由エネルギー（化学ポテンシャル）とは何か（2014年版を改訂） 2023/09/12 電気化学ポテンシャルと熱力学第三法則（ネルンストの熱定理）（2014年版を改訂） （１）力学 楕円軌道の発見と万有引力の法則（「プリンキピア」の説明） ニュートンの「プリンキピア」第Ⅰ編第1章～第3章の説明です。ファインマンの証明も説明しています。 キャベンディシュの地球の重さ測定実験（1798年)における”ねじ
熱力学の基礎（初版）
複合系であっても成り立ち、どんな相転移があっても成り立つような、正確で一般的な 熱力学を、１年生にも判るように書く、 ということを目標にしている本 です。 東京大学教養学部の理科I類１年生向けの講義ノートをもとにしています。 理科I類は、物理を専門に学ぶような学科には進まない学生さん が大多数ですが、 講義のアンケートを見る限りではわかりやすいと言ってくれています。 いきなり一般原理を提出するので、最初のうちは？？？と思うようですが、読み進むうちにぐんぐんわかるようになるそうです。 簡単な紹介 last modified: ＊ 日本物理学会誌 Vol. 63 No.9 (2008) p.724に、高名な数理物理学者による書評が載っていますので、そちらもご覧ください。 [本書の特徴] 熱力学は、現代の物理学の骨格をなす理論のひとつだが、その基礎的な部分の論理構造が、量子論や統計力学に比べて
物理科学からのアプローチ 基礎物理学Ⅰ メニュー
― お 知 ら せ ― 受 講 生 の み な さ ん へ ★ガイダンスのためのページです。授業その他に関する連絡を随時行います。「ガイダンス－メイン－メニュー」 「基礎物理学実験」，「基礎物理学講義」 （ 「基礎物理学Ⅰ」，「基礎物理学Ⅱ」 ）， 「社会とエネルギー資源」， 「教養ゼミ」，「各学年のゼミ」，「特別実験・実習」などについて，各単元ごとの“ミニマム”あるいは各タームの“まとめ” を掲示しました。 1999年度前期の講義では，各回の講義ごとに〝ミニマム課題〟を掲載します（「ミニマム」は〝最低限の〟という意味です）。以下において〝ミニマム課題〟は “――である体” で書いてあります。相当な計算なしでは答えの出せない発展的な問題は（そのような問題はめったにありませんが），たいてい省略してあります。また紙数の関係から，その根底にある考え方を含む詳しい説明の必要な問題についても，ここで
前野[いろもの物理学者]昌弘ホームページ
いろもの 物理学者とは何者か いちおう上のリンク先にプロフィールがあるんですが、平たくいえばＳＦが好きな物理学者（専門は素粒子理論）です。 現在までの入場者リンクは御随意にどうぞ。 メールを送る人は、ネタに使われることを覚悟しておきましょ う。 前野［いろもの物理学者］昌 弘へメール
実験レポート/考察の書き方：物理学解体新書
有効数字 HOME＞ 実験レポートの書き方＞データ処理の知識＞有効数字 有効数字とは 「2.50」と「2.5」はまったく違う値 有効数字とは、計測器で測った値をどの桁まで信じるかを表す数字である。 測定値を読み取るときに「最小目盛りの1/10の値を目分量で読む」というルールがある。 このルールに従って読み取った値が有効数字だ。 有効数字は、最小桁に1/10の不確かさが付きまとう数値なのである。 ここでは、なぜ有効数字が使われるのか、有効数字の考えたかについて根本から解説する。 小学校の算数では、「2.50」は末尾の「0」を取り去って「2.5」と書くように教えている。 「2.50」も「2.5」も同じだから末尾の「0」はいらないのだ。 しかし、有効数字では「2.50」と「2.5」は違うものと考える。 有効数字を理解するためには、まず小学校の算数を忘れる必要がある。 有効数字を理解するために、測
物理のかぎしっぽ
[2007-10-27] 電磁気学/ビオ・サバールの法則とその応用（クロメル著） [2007-10-27] 力学/球殻のつくる重力ポテンシャル（クロメル著） [2007-09-30] 解析力学/エネルギーの定義とエネルギー保存則（佑弥著） [2007-07-07] 電磁気学/一様に帯電した無限平面板の作り出す電場（CO著） [2007-06-05] 解析力学/ネーターの定理（佑弥著） [2007-06-02] 力学/ベクトルのモーメント（トルクと角運動量）（クロメル著） 力学/角運動量（クロメル著） 力学/角運動量を持つ系の例（クロメル著） 力学/全角運動量（クロメル著） 力学/慣性モーメント（クロメル著） more ≫ 2007年の更新履歴 「物理のかぎしっぽ」は，さまざまなバックグラウンドを持つ メンバー によりつくられている，物理学と数学とコンピュータ
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物理現象のシミュレーション
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