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奈良教育大学が同大学附属小（以下、附属小）で行われてきた教育を「教科書どおりではなく不適切」という報告書を公表したことが波紋を広げるなか、3月4日付で教育研究者有志が「教育課程の創造的実践を通じたゆたかな教育の実現を求めます」という声明を発表した。 ｜「攻撃」である　そこには「呼びかけ人」として17名の教育研究者が名前を連ねているが、その後、声明に賛同する教育研究者の数は急速に増え、3月10日時点で呼びかけ人と賛同者の合計で378名にも達している。それほど、多くの教育研究者たちが奈良教育大学のやったことを批判的にうけとめているということだ。 声明は「不確定性が高い営みである教育に、試行錯誤は不可欠です。だからこそ、とりわけ附属学校では、教師が積極的に研究を行ってきました」として、附属小の教育は「不適切」ではなく「評価すべき授業」としている。 そして、「私たちは、学校における教育課程の創造的

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この学校の教師が目指しているのは、単なるできる・できないの世界ではなく、思いっきり考える時間と空間の中で、仲間と共に思わず心と体が動き出す文化との出会いの中で成立する学びの世界である。 ​ 誰かに与えられる「最適」や、みんなで見栄えのする何かをつくるための「協働」ではない、そこにいて共に学ぶことそのものが学校の生活を進めていくという、民主主義の学校の姿がここにある。 神戸大学　川地　亜弥子 ​                                                                                                                                        『みんなのねがいでつくる学校』p.202 ​奈良教育大学附属小学校は、子どもたち一人ひとりの成長・発達へのねがい・要求に耳をすませ、

多くの方が指摘していることではあるけれど、それでも指摘せずにはいられないほどの違和感である。 ■10％は「大幅引き上げ」ではない　中央教育審議会（中教審）の「質の高い教師の確保特別部会」は13日、教員不足の解消に向けた総合的な方策をとりまとめた。そこで、「教職調整額」を現行の基本給の4％から10％以上に引き上げる提言を行っている。 この「10％以上」を記事タイトルに使うなど、マスコミは大きく報じている。「倍以上」とか「2.5倍」という表現を使った報道もあった。ここで懸念されるのは、「教員の給与が大きく引き上げられる」という「誤解」を生んでしまうことである。 教職調整額の代わりに教員が差し出しているものは、「残業代なしの残業」だ。基本給の4％ということは、たとえば基本給が30万円だとすれば1万2000円である。10％になっても3万円でしかない。それだけの額をもらうことで「残業代なし」を強いら

奈良教育大学附属小学校（附属小）での創造的な授業実践が「不適切」とされ、その授業づくりに主体的にかかわっていた4人の教員は「出向」となった。一方で、附属小を混乱に陥れた小谷隆男・前校長は、奈良県教育委員会教育次長に栄転した。この附属小の問題に、じつは深く関わっているとされるのが、文部科学省（文科省）の存在だ。 ■文科省の指摘でガラリと変わった報告書　この文科省の「圧力」について、3月13日の衆議院文部科学委員会（以下、国会）の場で問いただしたのが、共産党の宮本岳志議員だった。それに対する答弁に立ったのが、望月禎・総合教育政策局長である。 宮本議員の質問に望月局長は「奈良教育大学の附属学校につきましては、長年にわたりまして不適切な授業の展開を行っていたということでございます」と、「不適切」を強調している。しかし一方で、「先生がおっしゃいますように、非常にモデル的な、いい教育をやってきたことも

教職員アンケート結果公開！奈良教育大学附属小学校の「不適切指導」のニュースについて8割が附属小学校の状態に擁護的な立場で回答。「そもそもの学校教育のあり方」への疑問も多く寄せられました。 2024年1月、奈良教育大学附属小学校にて、長年に渡り履修漏れや授業時間の不足といった学習指導要領に沿わない指導がなされてきたという報道がありました。 ・毛筆の授業を筆ペンで実施 ・図工での教科書の不使用・教える内容の「年次違い」 ・教科としての道徳の不実施（全校集会で「道徳的指導」を実施） ・音楽での「君が代」の指導の不実施 などがあったとのことです。 フキダシでは、この件について現職の教職員の方がどのように思っているか、緊急アンケートを実施しました。 アンケートの概要 ■対象　　：全国の小〜高校年齢の児童生徒が通う一条校に勤務する教職員 ■実施期間：2024年1月21日（日）〜2024年1月29日（月

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国立大学法人・奈良教育大付属小（奈良市）で、道徳や「君が代」を扱う音楽の授業の中で、検定教科書を使わないなど、法令に違反する教育が長期間にわたって行われていたことが１６日、学校関係者への取材で分かった。不適切な指導は国語や外国語などの教科でも確認。一部の教員に対し公立中出身の学校長の監督権限が機能しない状況が常態化していたとみられ、文部科学省が指導に乗り出した。 関係者によると、法令違反は学校側の調査で発覚。今年度と昨年度の履修状況について、複数の教科で学習指導要領が定めた授業時間数を下回っていることが分かり、９日に文科省に報告した。 学年ごとの指導が求められている道徳を全校集会で代替。音楽で全学年に義務付けられている国歌の指導も６年生以外の学年に実施せず、国語は３年生以降必修となる毛筆の習字が行われていなかった。外国語では、代名詞など高学年で指導内容の不足が確認された。 道徳と図工では教

国立大学法人・奈良教育大付属小（奈良市）で１６日、教育法令を無視した不適切な指導の実態が明らかになった。校長の権限が機能せず、一部の教員が実権をにぎる閉鎖的な環境が問題の根底にあったとみられる。先進的な授業研究を担い、全国の学校の模範となる役割が期待される国立校の不祥事は、開かれた教育現場の必要性を物語っている。 「人事が硬直した閉鎖的な環境が、一部の教員たちによる独善的な授業を許してきたのだろう」。学校関係者の１人は、今回の問題の背景をこう指摘する。 公立校では、教員は学校間を転任し、教育委員会で教育行政に携わりながらキャリアを重ねていくのが一般的なステップだ。国立校でも、地域の教委と交流を行い、校外から教員を受け入れているケースは少なくない。 しかし、関係者によると、同校では令和元年度以降、奈良県教委から校長や教員の派遣を受けるようになるまで、長期にわたり校外との人事交流はなかったとい

【読売新聞】　宮城県教育委員会は１０日、女子生徒を個人的に呼び出して撮影したり、両手首などに触れたりしたとして、県立高校の男性教諭（５７）を懲戒免職にしたと発表した。 発表によると、休日だった今年２月１８日、女子生徒を呼び出して校舎

世の中 『『あごの激痛訴えたバスケ部員を顧問が放置　「折れてない」と言い放ったが…実際は骨折　埼玉・桶川の中学校：東京新聞 TOKYO Web』へのコメント』へのコメント

世の中 『あごの激痛訴えたバスケ部員を顧問が放置　「折れてない」と言い放ったが…実際は骨折　埼玉・桶川の中学校：東京新聞 TOKYO Web』へのコメント

世の中 あごの激痛訴えたバスケ部員を顧問が放置　「折れてない」と言い放ったが…実際は骨折　埼玉・桶川の中学校：東京新聞 TOKYO Web

埼玉県桶川市立桶川中学校の男子バスケットボール部顧問の40代男性教諭が、試合中に他校の選手と衝突して強い痛みを訴える男子生徒（13）を、事故後に放置していたことが分かった。生徒はあごの骨折で全治1カ月のけがと診断された。学校側は「不適切な対応だった」と認めたが、口頭での指導にとどめ、教諭はそのまま顧問を続けている。（出田阿生） 保護者によると、生徒は4月29日に他校との試合に出場。相手チームの選手の頭が顔にぶつかり、あごに強い痛みを覚えた。泣きながら座っていたが、顧問の教諭は応急処置をせず、保護者に連絡しなかった。生徒は友人から借りた冷却剤で患部を冷やしたという。 自宅近所の医療機関を受診したがエックス線撮影の設備がなく様子見に。痛みも少し治まったため、5月4日に別の試合に出場。その際、相手チームの選手の肩が前回と同じあごにぶつかり、頭部全体に激痛を覚えたという。痛みで動けず、タオルを顔に