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これはmusic（音楽）の形容詞。 ○Practical Example “Do you play a musical instrument, Vladimir?” “I play the piano, but not well. How about you, Igor?” 　 「ヴラディーミル、何か楽器はやるの？」 「ピアノを弾くけど、うまくない。イゴール、君は？」 ●Extra Point 　 「音楽好きの、音楽の才能がある」の意味でも用いられる。 ◎Extra Example “We’re a musical family. Everyone in our family loves music.” “That’s wonderful, Mr. Suzuki. In our family we love cars.” 「うちは音楽一家だ。家族は全員、音楽が好きだ」 「鈴

コメント・トラックバックについて 不適切と思われるコメント、本企画の趣旨にそぐわないコメントは掲載されない場合もあります。営業・勧誘目的と思われるコメントに関しても同様と致しますので、あらかじめご了承ください。 記事と無関係な内容のトラックバック、商用あるいはサイト誘導目的のトラックバックについては、当サイト運営者の判断で削除する場合もあることをご了承ください。 コメント投稿時にメールアドレスを公開すると、不特定多数からメールを受ける可能性があります。フリーメールを使用するなどしてご注意ください。 （続）TOEICこぼれ話 先週から始まったジャパンタイムズによるTOEIC特集の連載が、ここに来て、立花隆の田中金脈追及劇のような厳しい姿勢に転じています。きょう、オンライン版に掲載された記事は、タイトルからして、 Where does the money go? と、ストレートです。 "th

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中学生の６割が英語を苦手だと感じていることが「ベネッセ教育研究開発センター」のアンケートで分かった。　今年１月〜２月に全国の中学２年生約３０００人を対象に調べた。　英語が得意か苦手か聞いたところ、「とても苦手」（２９・３％）、「やや苦手」（３２・５％）と６割が苦手意識を持っていた。　苦手と感じるようになった時期は「中１の後半」が２６・６％と多く、６割以上は中学１年のうちに「苦手」と感じていた。　また「英語が話せなくても将来困ることはない」と感じている中学生は３５・０％。英語の活用について「将来、外国に留学したい」は２０・４％、「将来、英語を使う仕事をしたい」は１４・６％にとどまった。　小学校からの英語については「内容が簡単だった」「楽しかった」という答えが多い一方、「外国や英語に興味を持った」は４１・８％と半数に満たなかった。

秋山悦子（東京）、ポール・ムーニー（北京）、森下圭子（ヘルシンキ）、リー・ダナフ（ニューヨーク）、ウィリアム・アンダーヒル（ロンドン 教育 マイ・ネーム・イズ・アレン。そう話しかけてきた12歳のプー・チェンは、アメリカなまりの英語で元気に話しだした。家は四川省の成都にあって、35時間かけてここまで来たんだ......。 今年８月、北京で開かれた中国初の大規模な英語スピーチ大会でのこと。約５万人が参加した大会の小学生部門で、チェンは予選を突破して準決勝に進出した。 英語は地元の大学生に３カ月間特訓してもらったという。公園やマクドナルドで自発的に開かれている勉強会にも週１回参加した。「英語が話せないなんて、耳や口が使えないのと同じだから」と、チェンは言う。大会には日本の子供も参加したが、中国の子供たちに比べると影が薄かった。 中国では今、「英文熱」が巻き起こっている。子供向けの英語教室が次々に

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新規アイテム 新規アイテムの学習を開始！ 次の学習：1日後 学習毎に記憶強度が上がり「定着中」ゾーン へ。このゾーンの往復が脳科学のポイント！ 復習！ 次の学習：3日後 アイテムを忘れそうになると再び要復習ゾー ンへ。自動的に、要復習の指示が届きます 復習！ 次の学習：3ヶ月後 ゾーンの往復毎に記憶強度が上がり、完璧に 覚えた段階でアイテムは「完了」ゾーンへ。