滝沢千円 on Twitter: "もう、てめぇのタンパク質全部化学式で表記してやろうか的な http://t.co/2Ty0bZg9Ne"
もう、てめぇのタンパク質全部化学式で表記してやろうか的な http://t.co/2Ty0bZg9Ne
同級生と一線を超えなかった
彼女は中学・高校の同級生だった。 中学1年生のときに一目惚れをして、僕から声をかけ、中高の6年間で付き合ったり別れたりを何度か繰り返した。付き合った、といってもごっこ遊びのようなもので、平日はメールや電話でやりとりして、休日にたまに映画を見に行く程度の付き合い。手も握ったことなければ、もちろんキスなんてしたこともない。 彼女とは大学が別々になり、それがきっかけで疎遠になっていた。 それから4年が過ぎ、大学の卒業式の日、ふと彼女のことを思い出した僕は、思いつきで彼女のメールアドレス宛にメールを送ってみた。4年間でメアドも変わっているだろうと自分に言い訳しながら。 「元気にしてる？ 今日は卒業式だったよ。来月から東京で社会人だ」 どうせ返事はこないさ、という僕の予想に反して、彼女からすぐに返事がきた。 「元気にしてるよー」 彼女は、僕の大学と東京のちょうど間の県に住んでいた。 思わぬ返事に舞い
中日新聞:伊吹山入山料に９割が賛同 植生回復で「断る理由ない」:滋賀(CHUNICHI Web)
トップ > 滋賀 > 5月2日の記事一覧 > 記事 【滋賀】 伊吹山入山料に９割が賛同 植生回復で「断る理由ない」 Tweet mixiチェック 2014年5月2日 協力に応じる入山者（右側）＝米原市の伊吹山で 滋賀、岐阜県境の伊吹山（一、三七七メートル）で一日、植生回復を主目的とした入山協力金三百円の試験徴収が始まった。入山者の九割以上が趣旨を理解し、二百十人が協力呼び掛けに応じた。ゴールデンウイークの六日まで、登山口で徴収員が協力を呼び掛ける。 徴収は山麓の自治体や環境保全団体などでつくる伊吹山自然再生協議会が実施。任意で年間三千二百万円を見込む。 初日は雨だったが、有料道路の伊吹山ドライブウェイ山頂駐車場（米原市）では午前九時から、徴収員六人が山頂への登山道入り口二カ所に分かれて協力を要請。静岡県磐田市の会社員伊藤憲司さん（２７）は「植生保全に使われるなら徴収を断る理由はない。自然
「彼氏いるの？」って聞かれて「いません」って答えてるうちは彼氏できませんよね - ハッピーエンドを前提として
彼氏いない女子の意味が分かりません。 怒らないでください。批判的なことを言っているのではありません。疑問なんです。 僕が男だからこう思うのかもしれませんが 男を惚れさすことなんか超チョロイのに世の中の女性は何をやってるんだろう？ と。 というのが、先月初めて街コンに参加してきたんですよ。 イベント企画会社を経営する友人が「街コンめっちゃもうかるらしい。俺の会社もやる。まずは競合が何してるか調査したいから行くベ」と言うので、僕も一口このもうけ話に乗っかろうと思いまして、一緒に参加したんですよ。会社の経費で。なんと昼、夕方、夜と1日に3ヶ所の街コンに。 男2名。両名共に31歳独身。 選んだのは男性が高い参加費を払うタイプのものから女性側もある程度の参加費を払わないといけない街コン(つまり、男性サイドにはある程度の年収や職業や地位が求められる)まで様々。 おもしろかったのは女性側の参加費が高い街
数字のπをヴィジュアル化するとこんなにも美しい
科学でありアートでもある、それが数学。 上のgif画像はChristian Ilies Vasileさんが制作した数字のπをヴィジュアル化したもの。美しすぎてため息が出ます。 ヴィジュアル化の方法は以下の通り。まず円を10等分して数字の0から9を割り振ります。πは3.14159…なので3から始めて1に線を引き、次に4へと線を引き、そこから5へと線を引き…という具合に続けていきます。しばらくすると下のような画像が出来上がります。 動画はこちら。 さらに2つの数字のペアが繰り返された回数を点のサイズで表したのがこちらの画像。点が大きければ大きいほど、そのペアの出現回数が多いことを示しています。 海外の大学では、数学専攻の学生が学位取得時に文学士号（Bachelor of Arts）か理学士号（Bachelor of Science）か選べる大学がありますが、こういうのを見ると納得ですね。 クリ
おいブコメ入れないと勝手にブックマークしましたが入るように仕様変更が
おいブコメ入れないと勝手にブックマークしましたが入るように仕様変更が
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「お金もらうわけにいかないし、晩飯だけ食べさせて」という約束で家庭教師をしていたことがある。指導することになったその子の状況について、家族全員に説明していたところ、その子の妹が不思議そうに「なんで文章みたいに話せるの？」と聞いてきた。 その家族の会話は、ほとんど単語で終わっていた。「ねえ、○○は？」「おい、△△しろ」その場の状況から察することができるから、単語で事足りる生活をしていた。状況から察する能力があるのだから、頭は悪くない。ただし、言葉を鍛えられる環境にはなかった。 もちろん家族の誰も、本を読む習慣がなかった。「文章」と出会うのは、学校の教科書くらい。そんな生活環境の中で、私のように「文章」のように論理を組み立ててしゃべる人と出会って、その妹は驚いたようだ。 そのような生活環境で言葉を鍛えることができるかというと、難しい。言葉を鍛えなければ、学校の勉強についていくのも難しくなる。何
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