私は、数年前 大学生の頃に差別問題を少しかじってた。
正直、こんな時間に書くことじゃないんだ。明日やることもあるんだし。 ただ、私にとって、考えを大きく揺さぶられる出来事があったから、少し話をさせて欲しい。 ちょっと長くなるかも。あと、女性向きだよ。男性は気分悪くなるかもよ？読むなとは言わないけれど、念のため注意。 http://anond.hatelabo.jp/20090925071837 ↑の記事を、オンライン上の友達に、何気なく見せてみた。 ホント、何の反応も期待してなかった。流せる雰囲気だったから、多分何の反応もないだろうと当たり前のように思ってた。 でも、その人は言ったんだ。『抗いたい』って。 この言葉に、私は懐かしくなって、ものすごく申し訳ない気持ちになって、泣きたくなったから、それについて書く。 私は、数年前 大学生の頃に差別問題を少しかじってた。 やってたことは、女性問題、黒人問題、水俣病問題、沖縄基地問題、色々だ。 ゼミ一
図書館で借りた本の扱いについて
http://daitai.diary.to/archives/1645741.html これ読んだんだけど、皆結構神経質じゃね？ 「自分の本であっても、読みかけの本を開いたまま机に置くなんてしないでしょ？」って言ってる人がいてかなり驚いた。 そんなん日常茶飯事なんだが…しおり？持ち歩くの面倒だからほとんどしたことないよ あるいは図書館の本では流石にしないけど自分の本だったらドッグイヤーとか普通にやりまくるし。 っていうか「本を大事にする」っていう発想が正直あんまないんだよね だから「本を大事にしなきゃ」って言ってる人がいてびっくりした。 なんで？だって本って重要なのは中身だろ？そりゃバッラバラになって解読不能、なんてことになったら困るよ？でも読みかけの本を置いておくと跡がつくとか、ちょっとも汚れるのは嫌、って、なんかよくわかんねーんだけど、その感覚。それって「本」の中身が好きなんじゃなく
「小2の算数が複雑すぎる」という噂:アルファルファモザイク
先日、ネットの掲示板で「小2の算数複雑すぎワロタ」といったスレッドがたち、一部で話題となっていた。 件の問題は、 「くふうしてけいさんしましょう」というもの。 たとえば、以下の「52-8」という問題、「くふうしてけいさん」すると……。 ＜12から8をひいて4→40と4で44＞ ＜52から2をひいて50→50から6をひいて44＞ これ、2年生でも暗算ですぐ計算できてしまうもので、大人ならなおさら瞬時に答えがわかるだけに、「なんでそんなめんどうくさいことを？」と思ってしまう。 ちょうど自分自身も、小2の娘とその友人にこの問題を聞かれたところだったので、ネット上の話題に敏感に反応してしまったのだが、実際、ネット上では「これをくふうというのか」「わかりにくすぎ」などの大人のコメントが多数見られた。 また、子どもたちの解き方を見ていると、普通に計算できるくせに、「くふうして」と言われ
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