ヒューマンアカデミーロボット教室で機械のしくみを理解する
ヒューマンアカデミーロボット教室＠スタディＰＣネット大分高城校では、夏休み期間中も子どもたちはロボット作りに頑張っています。 ２０２０年の小学校でのプログラミング必修化を控え、プログラミング教室が脚光をあびていますが、パソコンを使ったプログラミングの場合、ある程度漢字やローマ字を読み書きする能力が必要なことから小学校低学年以下の子どもたちが習うには少し難しいものとなっています。 その点、ヒューマンアカデミーロボット教室の場合は先ずブロック使ったロボット製作を通じて、プログラミング教育の目的である「論理的思考力」「創造力」「問題解決力」などを学ぶカリキュラムとなっていることから、スタディＰＣネット大分高城校では最年少５歳の子どもが教室に通っています。 ヒューマンアカデミーロボット教室の良いところは、ロボット製作を通じて機会の動く仕組みを理解出来ることも良いところ。先々パソコンを使ったプログラ
ヒューマンアカデミーロボット教室で「めんどう」なことをあえてやる
ヒューマンアカデミーロボット教室＠スタディＰＣネット大分高城校に通っている子供の中には、多くの部品を使うロボットを製作している最中に「めんどう」とか「疲れた」と言って、途中でロボット製作を辞めようとする子どももいたりする。 今の子どもたちの置かれた環境を鑑みてみると、子どもたちの遊び道具は買えば手に入る物ばかり。おもちゃにせよゲームにせよ、とりあえずお金を出して買えば、すぐに遊べるものが大半を占めている。そんな環境下で育ってきた子どもたちの中に、遊ぶまでに自分で苦労して遊ぶ道具を作るなんてことがめんどうだったり、疲れたりする子がいたとしても不思議ではない。 さて、そんな感じで「めんどう」だとか「疲れた」と言う子どもたちに対して、スタディＰＣネット大分高城校ではどの様に接しているかと言うと、一先ずは「ふ～ん」と言って様子を見ている。それでも「めんどう」「疲れた」を連発する子には、「じゃぁ、今
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