「mixiって何ですか？」大分県の現役高校生が語るケータイ事情
ケータイを没収されたら挙動不審になる、プロフでの二重人格に「どっちが素なの？」と戸惑う、数え切れないほどのケータイ小説を書いたが内容は誰にも教えていない……。ハイパーネットワーク社会研究所が開催したワークショップで19日、大分県内の現役高校生5人がケータイ事情を語るセッションが行われた。同セッションは、ハイパーネットワーク社会研究所で研究企画部長を務める渡辺律子氏が質問するかたちで進められた。 ――まず、皆さんがいつからケータイを使い始めたかを教えてください。 Aさん（高校1年生・女性）：私はauを父親名義で契約しています。高校入試に合格した日に買ってもらいました。 Bさん（高校2年生・女性）：私も高校入試の合格発表の日に買ってもらいました。使用機種はドコモSH905iで、契約は親名義です。 Cさん（高校2年生・女性）：私も高校入試合格の時に買ってもらいました。機種はドコモP903iで、親
OperaがWeb標準のカリキュラムを公開 | Web標準Blog | ミツエーリンクス
2008年7月8日 Rob Dickerson著 （この記事はWeb Standards Project（WaSP）における投稿記事「Opera Web Standards Curriculum」を翻訳したものです。当Blogは翻訳の正確性を保証いたしませんので、必要に応じ原文を参照ください。） Opera Software ASAのChris Millsは、OperaのWeb標準カリキュラム「Opera Web Standards Curriculum」をリリースしたことを、本日発表しました。予定されている50のうち、既に最初の23の記事が公開され、利用することができます。 このカリキュラムは、教育のレベルやWeb標準への認知を底上げするよう、チュートリアルの包括的なセットを提供することを意図されています。またクリエイティブ・コモンズのライセンスにおいてリリースされており、自由に利用・共
「レゴマインドストーム」考案者レズニック教授講演レポート～創造的な思考者として子どもを育てるために
埼玉大学ものづくり教育センター(教育学部野村研究室)とラーニングシステムは18日、「レゴマインドストーム」シリーズのコンセプトの考案者である、マサチューセッツ工科大学(MIT)のミッチェル・レズニック教授による講演会「創造的な思考者として子どもを育てるために」を実施した。 ラーニングシステムは、レゴマインドストームシリーズの日本国内における正規代理店のひとつであり、埼玉大学ものづくり教育センターはマインドストームを活用した子供たちの教育活動を行なっている。今回はそうしたコネクションから、JR東京駅に隣接するJRサピアタワー9階にある埼玉大学ステーションカレッジにて、レズニック教授による講演が実現。各地から、マインドストームや各種ホビー用ロボットなどを活用した子供向け講座や工作教室などを開催している人たちや、教育関係者など50名以上が集まり、熱心にレズニック教授の話を聞き入った。 なお、今回
10代のネット利用を追う： 第5回 小泉力一教授に聞く、情報教育現場の実態
最終回の第5回は、学校教育や情報教育現場の実態を聞く。教育現場は子どもたちの実態に追いついているのだろうか？ 2005年3月まで現役高校教員で、現在は文部科学省中央教育審議会初等中等教育情報専門部会の委員も務める情報教育の第一人者、尚美学園大学教授の小泉力一氏に教育現場や教員の実態について話を聞いた。 ● 10代のネットトラブルは増え続けている 「10代のトラブルには、表に出てくるものと出てこないものがあります。自殺までになったら事件として扱われますが、引きこもりや人間不信になっても表には出てきません。表に出てくるものが増えているということは、出ていないことも増えているということなのです」と小泉氏は指摘する。子どもたちは真面目で、判断力がなく知識もないため、自力で解決できずに自殺してしまったり、不当請求で払わなくていいお金を払ってしまうなどのトラブルが後を絶たない。出会い系のトラブルに巻き
無理、無茶、無謀
はなおか じった 世界遺産の近くに住んでます。 Microsoft MVP for Visual Developer ASP/ASP.NET 10, 2004 - 9, 2011 週刊ダイヤモンドという雑誌に、陰山メソッドでおなじみの陰山英男氏がコラムを書かれている。そこに、地理のことについて書いてあった。 某クイズ系テレビ番組で、若い芸人が日本の都道府県を知らないのを、「何でそんなこと？学校で習わんのか？それともギャグ？」と思いながら見ていたのだが、今の教科書にはそんなものは載っていないそうだ。 知識軽視の教材によって「ゆとり世代」が生まれた（週刊ダイヤモンド2008年1月12日号）より： （「ゆとり世代」）のことを理解するためには、この世代が学校で使ってきた教材を見てみるのが手っ取り早い。 彼らが小学校の時、地理の教科内容が「暗記科目である」という理由で大幅に削減された。だから、彼らの
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