最近の子どもはマンガが読めないのか？ Twitterで議論に
最近のマンガは、子どもたちの変化により、そのスタイルも徐々に変化しているとTwitter上で議論を起こしている。 まずは、下記のツイートを読んでいただきたい。 以前とある雑誌で漫画を描いた時、 「今の子供は漫画を読めないので、ひとつのコマに2つ以上の行動を入れないで下さい」と言われた事がある。 (例えば) ハッとなって、ふりむいて「なんだって！？」と叫ぶ。 ↑1コマで済むけど、3つの行動をしているので3コマ必要になる。 — 高野敦識 (@takanocchi9) 2014年10月2日 画像のような演出もダメと言われた。 読んだ子が「どうして同じ人が同じ場所に2人いるの？」と言ってしまうからだそうだ。 http://t.co/6MwpcDSZIP — 高野敦識 (@takanocchi9) 2014年10月2日
生涯使えるコンピュータスキル
学校は、取扱説明書を読むことからは学べない、コンピュータに対する奥深い戦略的な見方を教えるべきである。 Life-Long Computer Skills by Jakob Nielsen on February 26, 2007 日本語版2013年4月15日公開 （編集部注： この記事は、本家Alertboxにて2007年2月に公開されたものです） 最近、小学3年生にコンピュータを教えるために使われる教科書を見る機会があった。ある章（「大きな計算機」）では、Excelでの表のフォーマットの仕方についての細かい手順が取り上げられていた。結構なことだ。ただ、Excelの新バージョンの特徴はユーザーインタフェースが完全に見直されていることであり、従来のコマンドメニューは結果指向のUIを備えたリボンに置き換えられてしまうのだが。 そういうわけで、残念ながら、誇らしげなご両親には、お宅のお嬢さんが
児童のITスキル「高い」と感じている小学校教員が半数以上 - MdN Design Interactive
NTTレゾナント株式会社は、全国の小学校教員を対象に、授業とICT活用におけるアンケートを実施した。有効回答数は206名。 アンケート結果によると、小学校における調べ学習の方法として「本」と回答したのが91.7％、「インターネット」と回答したのが80.1％。授業でのインターネット利用が広く浸透していることが明らかとなった。 また、児童のITスキルについて教員自身と比較し「大きなギャップを感じる」が32.0％、「ギャップというほどではないが児童のスキルは高いと感じている」が24.3％で、教員の半数以上が児童のITスキルは高いと感じている。さらに、自身のITスキルについては「メールを使いこなせる」が86.9％、「「児童からの質問には概ね答えられる」が77.7％、「情報モラルの授業は自ら行える」が62.1％という結果となった。
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