哲学者とのファースト（アンド・ファイナル）コンタクトとしての哲学教育哲学教育における組織的な情報共有の重要性 哲学教育研究会の設立 哲学者とのファースト（アンド・ファイナル？）コンタクト の場としての哲学教育 稲岡大志 第75回日本哲学会大会 男女共同参画・若手研究者支援ワークショップ： 哲学と導入教育――哲学教育の質的向上を目指して 2016/05/15 於：京都大学吉田キャンパス 哲学者とのファースト（アンド・ファイナル？）コンタクト • 多くの学生にとって、教養課程として受講する哲学の授業は、 人生で初めて哲学や哲学者に触れる機会であり、おそらくは 最後の機会である。 • そうした学生に、何を、どうやって教えればよいのか？ • とりわけ、哲学史をどう教えればよいのか？ 哲学史を教える難しさ • 学生が学ぶ動機付けをどう与えればよい？ • 15回や30回の授業で哲学史をどこまでフォローすべき？ • 授業外学習をどう設定すればよい？ • 教科書は使う？使
