本朝の学校教育では、紛争解決における立法と司法のうち前者を教師が担い、道徳教育を通じて後者を生徒にアウトソースしてる感があるが、本来逆であるのが正解で、道徳も立法の手段として教えらるべきなのだろうな。

mahal のブックマーク 2012/07/05 18:48

<blockquote class="hatena-bookmark-comment"><a class="comment-info" href="https://b.hatena.ne.jp/entry/100570566/comment/mahal" data-user-id="mahal" data-entry-url="https://b.hatena.ne.jp/entry/s/togetter.com/li/332456" data-original-href="https://togetter.com/li/332456" data-entry-favicon="https://cdn-ak2.favicon.st-hatena.com/64?url=https%3A%2F%2Ftogetter.com%2Fli%2F332456" data-user-icon="/users/mahal/profile.png">渡邊芳之先生ynabe39の「いじめは「指導」 道徳は「同意され正当化されたいじめ」ですからね。」</a><ul class="comment-tag" style="list-style: none; margin: 0px;"><li style="float: left">[<a href="https://b.hatena.ne.jp/q/%E6%95%99%E8%82%B2">教育</a>]</li><li style="float: left">[<a href="https://b.hatena.ne.jp/q/%E6%80%9D%E6%83%B3">思想</a>]</li></ul><br><p style="clear: left">本朝の学校教育では、紛争解決における立法と司法のうち前者を教師が担い、道徳教育を通じて後者を生徒にアウトソースしてる感があるが、本来逆であるのが正解で、道徳も立法の手段として教えらるべきなのだろうな。</p><a class="datetime" href="https://b.hatena.ne.jp/mahal/20120705#bookmark-100570566"><span class="datetime-body">2012/07/05 18:48</span></a></blockquote><script src="https://b.st-hatena.com/js/comment-widget.js" charset="utf-8" async></script>

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