『その根本は「学校に何を期待するのか」ということへの合意が難しくなっているということである』『小さな合意が、多様で柔軟な応用への基盤となるのだ』／↑それを「格差」と取るのか「多様性」と解釈するのか

Dryad のブックマーク 2006/11/02 12:01

<blockquote class="hatena-bookmark-comment"><a class="comment-info" href="https://b.hatena.ne.jp/entry/3143856/comment/Dryad" data-user-id="Dryad" data-entry-url="https://b.hatena.ne.jp/entry/s/essa.hatenablog.com/entry/20061102/p1" data-original-href="https://essa.hatenablog.com/entry/20061102/p1" data-entry-favicon="https://cdn-ak2.favicon.st-hatena.com/64?url=https%3A%2F%2Fessa.hatenablog.com%2Fentry%2F20061102%2Fp1" data-user-icon="/users/Dryad/profile.png">教育の再生は「合意コスト高への合意」から - アンカテ</a><ul class="comment-tag" style="list-style: none; margin: 0px;"><li style="float: left">[<a href="https://b.hatena.ne.jp/q/%E7%A4%BE%E4%BC%9A">社会</a>]</li><li style="float: left">[<a href="https://b.hatena.ne.jp/q/%E6%95%99%E8%82%B2">教育</a>]</li><li style="float: left">[<a href="https://b.hatena.ne.jp/q/%E6%8A%80%E8%A1%93">技術</a>]</li></ul><br><p style="clear: left">『その根本は「学校に何を期待するのか」ということへの合意が難しくなっているということである』『小さな合意が、多様で柔軟な応用への基盤となるのだ』／↑それを「格差」と取るのか「多様性」と解釈するのか</p><a class="datetime" href="https://b.hatena.ne.jp/Dryad/20061102#bookmark-3143856"><span class="datetime-body">2006/11/02 12:01</span></a></blockquote><script src="https://b.st-hatena.com/js/comment-widget.js" charset="utf-8" async></script>

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