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「コントロールのトランスファー」「学びの主導権を学生に委ねる」
kitone のブックマーク 2017/10/14 20:35
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www.jstage.jst.go.jp2017/10/14
Online ISSN : 1347-1597 Print ISSN : 0021-7298 ISSN-L : 0021-7298
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視点 米国における協働学習とアクティブラーニング：Social Aspects of Information Technologyの教育現場から
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