事例1「2020年度より5～6年生に対して1人1台環境を整備し、8月からはMicrosoft Officeのアカウントを1人ずつ貸与」「『OneNote』で作成した企画書を『Teams』で共有したり、『Forms』を使ってアンケートを作成したりするなど」

diet55 のブックマーク 2021/02/04 19:59

<blockquote class="hatena-bookmark-comment"><a class="comment-info" href="https://b.hatena.ne.jp/entry/4698030957815214754/comment/diet55" data-user-id="diet55" data-entry-url="https://b.hatena.ne.jp/entry/s/edtechzine.jp/article/detail/5007" data-original-href="https://edtechzine.jp/article/detail/5007" data-entry-favicon="https://cdn-ak2.favicon.st-hatena.com/64?url=https%3A%2F%2Fedtechzine.jp%2Farticle%2Fdetail%2F5007" data-user-icon="/users/diet55/profile.png">コロナ禍で、必修化されたプログラミング教育はどうなったのか？ 実情と実践をふり返る</a><br><p style="clear: left">事例1「2020年度より5～6年生に対して1人1台環境を整備し、8月からはMicrosoft Officeのアカウントを1人ずつ貸与」「『OneNote』で作成した企画書を『Teams』で共有したり、『Forms』を使ってアンケートを作成したりするなど」</p><a class="datetime" href="https://b.hatena.ne.jp/diet55/20210204#bookmark-4698030957815214754"><span class="datetime-body">2021/02/04 19:59</span></a></blockquote><script src="https://b.st-hatena.com/js/comment-widget.js" charset="utf-8" async></script>

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