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方針としては間違ってないと思う。「〜辺りの数=〜を1とした時の数」という概念をちゃんと教えるの難しいよね。計算ではなくモデリングの問題。小学校だと単位もちゃんと教えないしな…。
otoan52 のブックマーク 2021/06/26 00:14
小学生の息子が割合を理解できない方針としては間違ってないと思う。「〜辺りの数=〜を1とした時の数」という概念をちゃんと教えるの難しいよね。計算ではなくモデリングの問題。小学校だと単位もちゃんと教えないしな…。2021/06/26 00:14
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anond.hatelabo.jp2021/06/25
例えば500に対して700の割合はいくつかという問題。 700を500で割っていいのか、500を700で割っていいのか迷うらしい。 悩んだ挙げ句、700だと500は割り切れないからという理由で700割る500を選んでいた。 答えは...
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方針としては間違ってないと思う。「〜辺りの数=〜を1とした時の数」という概念をちゃんと教えるの難しいよね。計算ではなくモデリングの問題。小学校だと単位もちゃんと教えないしな…。
otoan52 のブックマーク 2021/06/26 00:14
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小学生の息子が割合を理解できない
anond.hatelabo.jp2021/06/25
例えば500に対して700の割合はいくつかという問題。 700を500で割っていいのか、500を700で割っていいのか迷うらしい。 悩んだ挙げ句、700だと500は割り切れないからという理由で700割る500を選んでいた。 答えは...
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