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蛙の子は蛙というか、朱に交わればなんとかか。幼少期は親といる時間が長いし、親の脳みその形式で基本フォーマットされちゃうのかな。/ ブクマカはミクロの反例ばかり出してるけど、マクロだとまあまあ相関あるよな
spark7 のブックマーク 2022/06/16 20:02
塾講師「大きな声で言えんが…天の奇跡が無い限り、子の知識は親の知識の1.2倍くらいが限界みたいなのを感じずにはおれん」蛙の子は蛙というか、朱に交わればなんとかか。幼少期は親といる時間が長いし、親の脳みその形式で基本フォーマットされちゃうのかな。/ ブクマカはミクロの反例ばかり出してるけど、マクロだとまあまあ相関あるよな2022/06/16 20:02
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togetter.com2022/06/16
あーく @ark184 塾講師していると、あまり大きな声では言えんが、「天の奇跡が無い限り子の知識は親の知識の1.2倍くらいが限界(尖り方は変わることあり)」みたいなのを感じずにはおれん。親の知識や論理的思考力...
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蛙の子は蛙というか、朱に交わればなんとかか。幼少期は親といる時間が長いし、親の脳みその形式で基本フォーマットされちゃうのかな。/ ブクマカはミクロの反例ばかり出してるけど、マクロだとまあまあ相関あるよな
spark7 のブックマーク 2022/06/16 20:02
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塾講師「大きな声で言えんが…天の奇跡が無い限り、子の知識は親の知識の1.2倍くらいが限界みたいなのを感じずにはおれん」
togetter.com2022/06/16
あーく @ark184 塾講師していると、あまり大きな声では言えんが、「天の奇跡が無い限り子の知識は親の知識の1.2倍くらいが限界(尖り方は変わることあり)」みたいなのを感じずにはおれん。親の知識や論理的思考力...
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