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“われわれは,かけ算についての教師の不適切な理解が児童の困難を引き起こしているのではないかと考えた”
zu2 のブックマーク 2023/12/27 01:39
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www.jstage.jst.go.jp2023/12/26
小学生にとって小数のかけ算の意味を理解することが困難であることは,これまで多くの教師や研究者が報告してきた。そしてその原因としては,小学生がかけ算の意味を同数累加と考えていることが指摘されてきた。わ...
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「小数のかけ算」に関する教師の不十分な意味理解と教員養成系学生への援助
小学生にとって小数のかけ算の意味を理解することが困難であることは,これまで多くの教師や研究者が報告してきた。そしてその原因としては,小学生がかけ算の意味を同数累加と考えていることが指摘されてきた。わ...
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