教育の過程と抽象化を一緒に考えるからこういう反論がある。小学生までの算数教育は、具体的なもの(長方形とかの図、自分で走った場合など)から数式を導き出すことが目的なのだから、そこを理解しているかをチェック

atsushifx のブックマーク 2012/04/23 18:08

<blockquote class="hatena-bookmark-comment"><a class="comment-info" href="https://b.hatena.ne.jp/entry/90955850/comment/atsushifx" data-user-id="atsushifx" data-entry-url="https://b.hatena.ne.jp/entry/s/takehikom.hateblo.jp/entry/20120423/1335134560" data-original-href="https://takehikom.hateblo.jp/entry/20120423/1335134560" data-entry-favicon="https://cdn-ak2.favicon.st-hatena.com/64?url=https%3A%2F%2Ftakehikom.hateblo.jp%2Fentry%2F20120423%2F1335134560" data-user-icon="/users/atsushifx/profile.png">自分が無知なだけなのに - わさっきhb</a><ul class="comment-tag" style="list-style: none; margin: 0px;"><li style="float: left">[<a href="https://b.hatena.ne.jp/q/%E7%AE%97%E6%95%B0">算数</a>]</li><li style="float: left">[<a href="https://b.hatena.ne.jp/q/%E5%88%9D%E7%AD%89%E6%95%99%E8%82%B2">初等教育</a>]</li><li style="float: left">[<a href="https://b.hatena.ne.jp/q/%E6%8A%BD%E8%B1%A1%E5%8C%96">抽象化</a>]</li></ul><br><p style="clear: left">教育の過程と抽象化を一緒に考えるからこういう反論がある。小学生までの算数教育は、具体的なもの(長方形とかの図、自分で走った場合など)から数式を導き出すことが目的なのだから、そこを理解しているかをチェック</p><a class="datetime" href="https://b.hatena.ne.jp/atsushifx/20120423#bookmark-90955850"><span class="datetime-body">2012/04/23 18:08</span></a></blockquote><script src="https://b.st-hatena.com/js/comment-widget.js" charset="utf-8" async></script>

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