今日は、発達障害の息子の、学校行事について書きます。 普段と違う事が苦手な特性を持つ息子にとって、学校行事は大きなネックでした。 中学時代は、なんとか全行事参加していましたが、見るからに大変そうでした。幸い、担任の先生が理解のある良い方で、どの行事でも息子を的確にフォローして下さり、なんとか参加できた、という感じです。 高校になると様々なことに自由度が増し、学校行事も「参加できる人は参加して」という雰囲気だったので、１年２年は半分ほどしか参加しませんでした。それでも別に何か言われることもなく、本人もクラスで居心地が悪くなる事もありませんでした。 ところが３年になり、息子は大きく変わったのです。高校生活もあと１年、という事を本人が意識しだし、「卒業したらみんなと毎日会えなくなるのが寂しい」と言うようになりました。それに比例するかのように、学校行事は休まず参加するように。 特に２学期は、校外学

昨日、「怒りを感じたら、ユーチューブでお気に入りのラジオを聴くと、怒っている事をいつの間にか忘れている」という話を書きました。それが、私なりの怒り消去法だと。 でも、怒りを感じた時に、ユーチューブを聴けない状況の時のほうが、実際は多いな、という事に気づきまして。ユーチューブを聴けない時でも、速やかに、湧いてしまった怒りを消す方法はないか？と、考えてみました。 というのも、今朝。 私が洗面所で顔を洗っていたら、息子が来て「顔洗いたい」と言ってきたのです。朝は、登校や出社する人優先なので、当然私は、「あ、分かった、３０秒で終る」と言って、さささっと顔をすすぎ、息子に場所を譲りました。ここは別に、全然、まったく腹がたつ事でもなんでもなく、いつもの事で、私の中で「あと５分早い段取りで、顔を洗おう」と考えたりしていました。お弁当作りに手間取ってしまって、ちょっと時間がずれたな、と。 で、洗面所の奥（

今朝、こちら↓の記事を読んで、「そうか、健常児さんだとこうなんだなあ」と改めて我が子との違いを感じたので、今日はその事を書きます。 読んだ記事はコチラ↓ 勉強が出来る子と苦手な子の比較に「分かる！」の声や「出来る子はそう考えていたのか…」の声→それ以外のパターンの子も集まる「勉強とか超越した子」 - Togetter 上の記事には、勉強が出来る子に教える時と、出来ない子に教える時の、子供の反応の違いが書かれています。勝手ながら抜粋させて頂くとこんな感じです。 出来る子の場合： 生徒「これがわかりません」 私「んー？最初は何をする？」 生徒「分配法則でカッコを外します」 私「いいんじゃない？それから？」 生徒「そうするとこうなりますよね。でもここで行き詰って」 私「これ、因数分解できるんじゃない？」 生徒「あっ、本当ですね」 出来ない子の場合： 生徒「これがわかりません」 私「最初に何をする