■学校のテストは出来ていてもまったくわかっていなかった小6の例 「彼女は、掛けるということ、割るということが何を意味するかを、具体的、実感的に理解していなかった。やり方だけを覚えてそのときも百点を取ったのであろう。しかし、理解なしに覚えたことはすぐに忘れてしまう」 ↓ ■テキストパターンマッチングを助長するようなドリル 一枚のプリントの最初に例題の解き方がていねいに書かれていて、その後に二十題ぐらい、数字だけが違う例題が並んでいる ↓
■学校のテストは出来ていてもまったくわかっていなかった小6の例 「彼女は、掛けるということ、割るということが何を意味するかを、具体的、実感的に理解していなかった。やり方だけを覚えてそのときも百点を取ったのであろう。しかし、理解なしに覚えたことはすぐに忘れてしまう」 ↓ ■テキストパターンマッチングを助長するようなドリル 一枚のプリントの最初に例題の解き方がていねいに書かれていて、その後に二十題ぐらい、数字だけが違う例題が並んでいる ↓
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