英語教員は全員ＴＯＥＩＣを 和歌山県教委 NHKニュース
和歌山県教育委員会は英語の教員の指導力を高めるため、公立の小中学校と高校で英語を担当するすべての教員に国際的な検定試験「ＴＯＥＩＣ」を受験するよう求める、全国でも珍しい取り組みを始めることになりました。 この取り組みは、和歌山県教育委員会が教員の指導力を高めようとことしの春から始めます。 公立の小中学校と高校で英語を教える合わせておよそ５５０人の教員全員に対し、国際的な英語検定試験「ＴＯＥＩＣ」を４年間にわたって毎年１回受験するよう求めるということです。 受験料は和歌山県が負担し、英語力を高めるための研修も行うということです。 県教育委員会によりますと、和歌山県は、英検＝実用英語技能検定で準１級程度の英語力を持つ教員の割合が全国平均を大きく下回り、教員のレベルアップが課題となっています。 英語を担当する教員全員がＴＯＥＩＣを受験する取り組みは全国でも珍しいということで、和歌山県教育委員会は
音のない英語教科書!? CDぐらいつけろ!
親が放置してくれたから、頑張れる 安河内：うちの親はすごくうまかったと思います。自分の場合は高校時代に部活しかやってなかった。登山競技をやってたんですけど、ずっとそればっかりで勉強なんてまったくしてなくて、当時偏差値50台の高校でビリから何番とかでした。それでも登山競技で一応インターハイで優勝したんです。 斉藤：インターハイで優勝って、すごいですね。何かで成果を出した経験って大切ですよね！ 安河内：でも、ほら、それは親が放置してくれていたから、今も頑張れる、というのにつながっている。そこで受験があるからスポーツなんてやめなさいって言われていたら、結局、何に向かっても頑張らない人になっていた可能性もありますよ。あそこでとことんやった経験は大きいと思います。 斉藤：その経験があるから、やるぞと決めたときに頑張れるでしょ。 安河内：私が見ている生徒でも、部活をやるだけやって頑張った子のほうが、小
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「日本は英語化している」は本当か？――日本人の1割も英語を必要としていない/寺沢拓敬 - SYNODOS
「日本は英語化している」は本当か？――日本人の1割も英語を必要としていない 寺沢拓敬 言語社会学・応用言語学・外国語教育史 教育 #日本人の９割に英語はいらない#英語教育 爆笑問題の太田光氏が司会をつとめていたテレビ朝日「侃々諤々」という討論番組（2014年3月で終了）をご存知だろうか。その2月27日放送回の議題は、小学校の英語教育だった[*1]。 「小学校の英語教育は意味がない」と主張する大学英語講師・水野稚氏を、「意味がある」派の東進ハイスクール講師・安河内哲也氏と、英語教育学者・卯城祐司氏が迎え撃つという構図である。白熱した議論の一部を書き起こしてみよう。 水野 日本で結局英語を使うようになる人って、大人の1割くらいしかいないわけですよ。日本マイクロソフトの社長（元社長：引用者注）の成毛さんという方が、日本人の9割に英語はいらないと。他にもっと大事なことがあるだろうと。要するに英語が
なぜ日本のインテリは語学オンチなのか？
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TOEIC初心者が本番までにやるべきたった３つのこと - 書きたいときに書くところ
TOEIC初心者の方は、勉強しようとしても何からどう始めていいかわからないといった人も多いのではないだろうか。 僕はTOEICでスコア885点を持っているが、これは英語が専攻でなく留学経験が無い人の中では比較的高い点数であるようで、しばしば他人からTOEICに関してのアドバイスを求められることがある。 最も多かった質問が「初心者で本番まであまり時間がないんですけど、どうにか良い点数が取りたいんです。どうすればいいですか」と言った質問だ。 ここに僕なりの回答を載せておこうと思う。（僕自身スコアは高い方ではないけれど、それでも少しは参考になるものがあるのかなと思っている） TOEIC初心者が残り少ない本番前の期間にやるべきこと、やれることは、たった３つである。 1.TOEICに慣れる 初心者といえども英語のレベルは様々で、経験者との決定的な違いはまさにTOEICに対する「慣れ」である。 本番ま
【連載:カタカナ英語から卒業して、自信を持てる英会話を目指せる３つの要素】フォニックスって何ですか？ - Life-eBox
photo by R G Daigle あなたは自分の英語の発音に自信がありますか？ 英語の発音に自信がない。だから、英語を話すのが恥ずかしくてドンドン話す機会が減って行く…という方、結構います。 昨日ご紹介した 英語の世界へ出発だ！英語絵本を子どもと一緒に読み始め。英語絵本朗読サイト"Oxford Owl"が楽しい！ - 親子で英語を学ぼう！ で絵本をお子さんと読んでみたら楽しいですよーというお話をさせていただいたのですが、自分の発音が子どもに移ったら良くないから、一緒に英語の絵本を読むのが躊躇われるお母さんもいます。 でも、それってモッタイナイですよね？ 俗にいう”カタカナ英語”だって、文章として成り立っていて、相手に意図が通じれば本来は何の問題もないはずです。 なのに、発音のせいで英語を話す練習が出来ないなんて、モッタイナイ！ では、逆にちょっと発音に自信が持てれば良いんじゃないのか
“英語アウトプット”力強化のための学習法！
英語を話すことが苦手なビジネスパーソン必読！「話せる英語」のための学習方法を紹介しよう。アドバイスをいただいたのは、NHK教育テレビ「しごとの基礎英語」で講師を務めている言語学者の大西泰斗さん。3つのポイントを前向きに取り組めば、英会話の苦手意識は克服できる。 大西泰斗●おおにし・ひろと 言語学者。東洋学園大学教授。NHK教育テレビ「しごとの基礎英語」の講師としても活躍中。英語の感覚をわかりやすく伝える教授法に定評がある。『ビジネスパーソンの英語』（日本実業出版社）『一億人の英文法』（東進ブックス）など著書多数。 英文資料の読解や英文eメールの処理には慣れてきたが、どうしてもうまく話すことができない。そんな悩みをもつビジネスパーソンは多いが、ビジネスに英語を使う必要性がさらに高まることを考えると、のんびり構えていられるわけでもない。 そこで今回は、東洋学園大学教授の大西泰斗さんに、話せるよ
英語を勉強するのは、英語しかできないバカに騙されないため
英語ができると年収が上がるという説がある。 実は、「英語ができると同じ職種でも30％は給料が違う」という現実をご存じでしょうか。ただし、これは英語が、というよりも、日本企業より外資系企業が給料をアップさせて採用する方針があるからかもしれません。つまり、外資系企業の求人要件には「英語力」が入っているためです。これだけグローバル化が叫ばれていても、実際に英語ができる方や外資系で働いている人の数は少ないといえます。英語ができなくても年収1000万円を貰える国は非常に少ないでしょう。これはこれで日本のすごいところではあるのですが…。 （英語力のあるなしで年収は30％も違う!? 押し寄せるグローバル転職の波に勝つ人、負ける人｜35歳からの「転職のススメ」｜ダイヤモンド・オンライン から） この記事にはソースが示されていないので、どのような根拠でこのように言っているかわからないが、おそらくこの記事以外
「プログラマにTOEICは要らない」されど英語は超重要 - カレーなる辛口Javaな加齢日記
http://d.hatena.ne.jp/shi3z/20120901/1346462079 英語コンプレックスのある人の自己弁護．「またか」というのが率直な感想． http://d.hatena.ne.jp/JavaBlack/20101123/p4 http://d.hatena.ne.jp/shi3z/20101120/1290230564 TOEIC650点以上じゃないと減棒されるという噂の某社でも、カナダの企業と上手く仕事ができてるとは思えない。つまり英語力がどれだけあったとしても、実際の仕事ができなければ意味はない。 TOEI650点というのは中級程度．「650点もある」ではなく「650点しか無い」だ．そんなに英語力が低ければ，オフショア開発がうまくいかなくても当然じゃ無いか．*1 *2 だから「英語力がどれだけあったとしても」というほどレベルが高いわけではないし，それどころ
英語学習法を考える： TOEIC990を超えて まっとうな英語学習法――『品格ある日本人の英語』について
この本はよかったですね。とても「まっとう」な英語学習についての見解です。 ネイティブをモデルとする必要はない、日本人の英語として品格ある英語をめざせばよいということが著者の経験から説得的に語ります。 付属のCDに著者の英語が入っているのですが、発音はかなり日本人英語ですね。正直、ちょっと専門的な発音訓練を受ければすぐよくなるのに、と思いました。音声学のわかっている教師がうまく教えれば発音をよくするのは難しいことではないのですが（ネイティブ並みというわけではなく、ノンネイティブとして十分な程度）、そういう可能性を考えていないのはちょっと残念なところです。 あと紹介しますと、「英語学習者が振り回されている４つのウソ」ということを書いているので、それにあわせて私のコメントを書いてみます。基本的には著者ではなく私のコメントです。 １．日本人は英語の読み、書きは得意だが会話は苦手 実は、日本人は英語
―実践編（パラダイムシフト）――技術英語はプログラミング言語である
―実践編（パラダイムシフト）――技術英語はプログラミング言語である：「英語に愛されないエンジニア」のための新行動論（6）（1/4 ページ） 本来、「言語」とは「人間相互理解」の道具であり、「民族」という単位のポピュラーな指標であり、「文化」という荷物を過去から未来へ運ぶリヤカーのような役割もあります。しかし、「技術英語」には、そのいずれの機能もありません。「技術英語」が、言語でなく、「英語」の下位概念ですらないとすれば、それは一体何でしょうか。「技術英語」とは、「図」を構成要素とする「プログラミング言語」です。 われわれエンジニアは、エンジニアである以上、どのような形であれ、いずれ国外に追い出される……。いかに立ち向かうか？→「『英語に愛されないエンジニア』」のための新行動論」 連載一覧 「英語に愛されないエンジニア」である私たちが立ち向かわなければならないものは、「英語そのもの」ではあり
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